Голубыми глазами россии называют какое море

Моря, озёра и реки России

Берега России омывают моря трёх океанов: Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического.

Моря Северного Ледовитого океана очень холодные. Круглый год они почти полностью покрыты льдом. Моря Тихого океана тоже довольно холодные. Над ними часто дуют суровые ветры и стоят густые туманы.

Балтийское, Чёрное и Азовское моря — это моря Атлантического океана, они особенно глубоко вдаются в сушу. Чёрное море тёплое, большая часть его никогда не замерзает. Летом здесь отдыхает очень много людей. Чёрное море красиво в любую погоду — и в тихую, и в штормовую.

Озёра. За особую красоту их иногда называют голубыми глазами Земли. В России множество больших и маленьких озёр, всего их свыше двух миллионов. Самое большое — Каспийское. Из-за огромных размеров его называют морем. Это крупнейшее озеро в мире. А самое глубокое в России и в мире озеро Байкал. Как ты уже знаешь, его наибольшая глубина 1642 метра. [an error occurred while processing this directive]

Крупнейшие озёра европейской части России — Ладожское и Онежское. Ладожское озеро (или просто Ладога) — самое крупное в Европе. Онежское озеро (Онего) — второе по величине в Европе. Эти озёра в народе с любовью называют Онего-батюшко и Ладога-матушка. Они как будто не могут жить друг без друга: из Онежского озера вытекает река Свирь, которая впадает в Ладогу. Из Ладожского озера вытекает река Нева, на которой стоит Санкт-Петербург.

Реки, как и озёра, — богатство и украшение России. В нашей стране около 120 тысяч рек длиной более 10 км. А если посчитать и самые маленькие реки, получится более двух миллионов. Самые крупные наши реки — Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур.

На берегах рек издавна строились сёла, деревни, города. Столица России тоже стоит на реке, которая называется так же, как и город,— Москва.

К сожалению, многие моря, озёра и реки России страдают от загрязнения. Мы — россияне — гордимся богатой природой своей страны и должны сделать всё для её сохранения.

Проверь себя

1. Покажи на карте моря России.
2. С какими озёрами и реками мы познакомились на уроке? Покажи их на карте.

Берега России омывают моря Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического океанов. Крупнейшие озёра России — Каспийское море, Байкал, Ладожское, Онежское. Крупнейшие реки — Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур.

Задания для домашней работы

1. Подготовьте и оформите в классе выставку «Где мы были». Пригласите на выставку родителей, учителей школы, ребят из других классов.
2. Напиши небольшое сочинение на тему «Какой я представляю себе Россию, глядя на карту».
3. С помощью Интернета узнай о том, какие моря, озёра, реки России особенно загрязнены. Что делается для их охраны?

Странички для любознательных

Дальневосточный морской заповедник

В 1978 году был создан первый в России морской заповедник. До этого в заповедниках охранялась только природа суши. И вот теперь под охрану был взят большой участок моря вместе со всеми его обитателями. Этот уникальный заповедник находится на Дальнем Востоке, в Японском море, а точнее — в заливе Петра Великого.

Место это было выбрано не случайно. Оно отличается удивительно богатым подводным миром. Рыб в водах заповедника более 100 видов. А различных морских моллюсков, иглокожих, ракообразных более двух тысяч видов! Среди них прекрасные и причудливые морские лилии, морские звёзды, морские ежи.

В состав заповедника входит также большой участок побережья и 12 островов с богатым растительным и животным миром.

На следующем уроке

Узнаем, какие природные зоны есть в России, познакомимся с картой природных зон. Научимся объяснять, почему происходит смена природных зон в нашей стране.

Вспомни, что ты уже знаешь о разнообразии природы России.

Источник

Урок «Озера России.Голубые глаза России» 8 класс
план-конспект урока по географии (8 класс) на тему

Открытый урок по географии в 8 классе на тему «Озера России.Голубые глаза России» в 8 классе

Скачать:

Вложение	Размер
urok_golubye_glaza_rossii_2.docx	30.72 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: «Озера России» ( «Голубые глаза России») 8 класс

Цель урока: Формирование представлений об особенностях озёр России и

их размещении на территории России.

Задачи: Образовательные : Сформировать представление о типах озёрных котловин, бессточных и сточных озёрах, солёных и пресных озёрах. Познакомить учащихся с условиями образования озёр.

Развивающие : Развивать умения: анализировать, составлять кластеры, делать выводы, работать с географической картой и другими источниками географической информации, критическое мышление.

Воспитательные: воспитывать у учащихся потребность в знаниях, обеспечивать тесную связь обучения с жизнью. Воспитывать уважение к мнению других учащихся. Воспитывать чувство любви к своей Родине, бережное отношение к природным ресурсам.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Технология : Развития критического мышления.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.

Оборудование урока: компьютер, мультимедиа проектор, презентация «Озера», физическая карта мира, атлас, маршрутные листы.

1. Организационный момент, актуализация знаний
2. Стадия Вызова

2.1. Прием ассоциация.

2.2.Прием верные — неверные утверждения.

1. Стадия Осмысления.

1. Приём концептуальная таблица
2. Приём кластер
3. Приём сводная таблица +конкурс эрудитов

1. Стадия Рефлексии
2. Домашнее задание.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Я надеюсь, что наше сотрудничество будет и приятным и плодотворным.

-Как вы уже догадались, тема урока связана с водой.

— Какие типы внутренних вод вы знаете? Разнообразие внутренних вод (реки, озера, болота, подземные воды)

На слайде слова ассоциации к слову — озеро: водоём, солёное, углубление, Лебединое, горное, сточное.

-Как вы думаете какой тип внутренних вод мы будем изучать? (Озёра).

Тема сегодняшнего урока «Озёра России», а поэтическое название «Голубые глаза России».

Приём «Верные неверные утверждения»

Учитель: Я предлагаю вам поиграть в игру «Верите ли вы что….». У вас в маршрутных листах таблица. Цифрами в первой строке указан номер вопроса. Вы читаете вопросы, под номером вопроса вы ставите знак «+» если утверждение верное, знак «-» если утверждение неверное.

1.…озеро — это вода в природном углублении.

2.…вода в озёрах всегда пресная.

3…большие по площади озёра называются морями.

4.…в озёра могут впадать и вытекать реки.

5…озёра могут быть даже в кратерах вулканов.

6.…озёра являются частью Мирового океана.

7.…возраст некоторых озёр миллионы лет.

8…вода в озере течёт также как и в реке

Учитель: Есть ли вопросы, которые вызвали у вас затруднения? Мы переходим к изучению новой темы, в конце урока мы вернёмся с вами к данной таблице и проверим, верны ли ваши суждения.

Учитель: Посмотрите в презентации информацию о нескольких озерах России.

Учитель: Чем озера различаются?

(Они различаются размерами, глубиной и другими признаками.)

Учитель: Ребята, что называют озером?

Озеро-это скопление воды в природном углублении.

Учитель: Запишите определение «Озеро» в маршрутных листах.

Учитель: Как может образоваться озеро?

Приём Логическая цепочка

Образование углубления — > заполнение водой — > испаряется меньше, чем пополняется.

Учитель: Как называют углубления, в которых находятся озёра? (озёрными котловинами).

Учитель: Предположите, как могли образоваться котловины озёр? ( Ответы детей.)

Приём «Концептуальная таблица»

Вы сейчас проверите свои предположения, поработав в парах в роли лимнологов — учёных изучающих озёра. Каждая группа будет изучать один вид котловин по плану:

1. Происхождение котловины (название)
2. Как образуются котловины
3. Примеры озёр (показать на карте).

( Учащиеся в маршрутных листах заполняют таблицу на основе текста (приложение 2). Время на обсуждение – 2 минуты. После этого выбирается один выступающий от группы)

Происхождение котловины (название)

Как образуются котловины

Образуются в результате тектонических движений земной коры.

Образуются, если русло реки перегораживает обвал или поток застывшей лавы.

Котловины углублены древними ледниками.

Ладожское, Онежское, Таймыр

Образуются в кратерах вулканов

Участки прежнего русла реки, изменившие своё

При растворении легкорастворимых горных пород (известняк, соль) образуются пустоты, которые и заполняются водой.

В горах Кавказа, на Урале

Образовались на месте отступивших древних морей.

Учитель: Ребята попробуйте определить, о каких озёрах идёт речь в тексте: Эти озёра нашей страны называют морями. Возраст этих озёр – миллионы лет. Одно из них – самое большое на Земле, другое – самое глубокое. Одно из них солёное и бессточное, а другое пресное и сточное. Какое из них сточное, а какое бессточное?

Приём «Кластер» Учитель: Давайте составим кластер «Озера».

«Озера по приходу и расходу воды» — Как вода поступает в озеро и как расходуется в природе? «Озера пресные и соленые». — Какая может быть вода в озере? (соленая и пресная).

Ребята, найдите закономерность, какие солёные озёра по типу стока: сточные или бессточные? ( Бессточные чаще всего солёные, а сточные – пресные.) А теперь давайте вернёмся к тексту об озёрах. (Озеро Байкал — сточное и пресное, Каспийское море-озеро — бессточное и солёное )

Известный педагог Сухомлинский сказал:» Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и жаворонка в бездонном небе, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, — услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и сотни тысяч лет чудесную музыку жизни” — Давайте сейчас на минуту ….. окунемся в чудесную музыку жизни, созданную природой. Закройте глаза и представьте, что вы находитесь на озере… (Звуки озера) Отдохнули? И снова в путь за знаниями…

Учитель: Мы познакомились с особенностями озёр, а теперь давайте подумаем: чем озеро отличается от других водных объектов: например от реки?

Приём «Сводная таблица»

Признаки для сравнения

1.Вода течет по руслу

2.Вода находится в замкнутом водоеме

3.Вода течет потоком

4.Вода медленно перемещается

5.Питаются дождевыми и талыми водой

С каким ещё природным объектом можно сравнить озеро? (С морем) Но море является частью океана. А озеро имеет прямую связь с Мировым океаном?(нет) Озеро находится на суше и не имеет прямой связи с Мировым океаном.

На территории России более 2 млн. озёр. Я предлагаю проверить ваши знания о самых больших по площади озерах России.

Озеро 1. Крупнейший на Земле замкнутый водоём, который может классифицироваться как самое большое бессточное озеро, либо как полноценное море, из-за своих размеров, а также из-за того, что его ложе сложено земной корой океанического типа. (Каспийское)

Озеро 2. Самое большое пресноводное озеро в Европе. В озеро впадает более 40 рек, вытекает одна — река Нева. В годы ВОВ по его льду проходила « Дорога жизни» — единственная связь с осажденным Ленинградом. ( Ладожское) .

Озеро 3.Озеро на северо-западе Европейской части нашей страны, второй по величине пресноводный водоём в Европе. Котловина озера ледникового происхождения. В озеро впадают около 1152 реки, вытекает одна — река Свирь (Онежское) .

Озеро 4. Озеро пятое по величине в Европе. На льду озера 5 апреля 1242 года произошло знаменитое Ледовое побоище-сражение между русскими войсками во главе с Александром Невским и немецкими рыцарями-крестоносцами, которое закончилось победой русского войска. (Чудское) .

Озеро 5 .Озеро расположено на полуострове Таймыр. Это озеро — второе по площади в азиатской части России, лежит за полярным кругом, в царстве холода и вечной мерзлоты. Озеро является самым северным в мире настоящим крупным озером. (Таймыр) .

Озеро 6. Это солёное озеро расположено в Астраханской области . С 8 века на озере добывали соль и отправляли её по шелковому пути. Соль, добываемая на озере — составляет 80% от общей добычи соли в России. (Баскунчак).

Озеро 7. Это озеро тектонического происхождения, самое глубокое в мире, возраст озера- 25-35 млн. лет. В озере обитает около 2600 видов водных животных, из них около 1000 видов, нигде более не встречаются — эндемики. (Байкал ).

— Охрана озёр . В наш век, когда водные ресурсы Земли истощаются, значение пресных водоёмов, сохранение их чистоты становится делом первостепенной важности. На территории России сохранилось немало уникальных водоёмов, к которым необходимо проявить внимание и заботу. Самое знаменитое озеро – озеро Байкал, в котором сосредоточено пятая часть мировых запасов пресной воды, внесено в Список объектов Всемирного наследия Юнеско. На территории озера в 1996 году построен ЦБК .Долгое время он являлся комплексным источником загрязнения окружающей среды. В 2013 году БЦБК был остановлен Правительством РФ. Было объявлено о его закрытии. Остановлен-не значит ликвидирован. Сейчас природа перевесила экономическую выгоду. Но будет ли так и дальше? Не случайно забили тревогу учёные, а Андрей Вознесенский написал стихи:

Я ночью проснулся, мне кто-то сказал:

Мёртвое море священный Байкал.

Я на себе почувствовал взор,

Будто я моря убийца и вор.

Слышу не спит Иркутянин во мгле.

Курит и предок проснулся в Земле.

Когда ты болеешь, все мы больны.

Байкал. Ты хрустальная печень страны!

И кто-то добавил из глубины:

«Байкал заповедная совесть страны».

Надеюсь, что вы разделите вместе со мной слова, что на карте нашей Родины не должны исчезнуть голубые глаза озёр. Наша задача перед будущими поколениями — донести и не расплескать эти природные чаши, полные бесценной живительной влаги.

Учитель: А теперь давайте вернёмся к игре «Верите ли вы, что…», которую я провела в начале урока. Давайте снова ответим на вопросы и проверим, не ошибались ли вы в своих суждениях. Во второй строке вы ставите нужный знак.

Учитель: Есть ли вопросы, по которым ваше мнение изменилось?

Учитель: Ребята я предлагаю вам составить стихотворение «Диаманта».

Учитель : Диаманта – это стихотворение из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением.

1, 7 строчки – существительные антонимы;

2 – два прилагательных к первому существительному;

3 – три глагола к первому существительному;

4 – два словосочетания с существительными;

5 – три глагола ко второму существительному;

6 – два прилагательных ко второму существительному

2.Величественный, глубокий, (чистый.)

3.Вдохновляет, поит, радует

4.Красивый Байкал, большое Каспийское

5.Кормит, объединяет, шумит

5. Домашнее задание.

1)Всем нанести на карту озера, с которыми мы познакомились на уроке.

2)Кому интересно узнать о необычных озерах приготовить сообщения о озере Лотосов, озере Шайтан, озере Пустое.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема урока: «Озера»Класс: 6Предмет: ГеографияУчитель: Шубина Г.М. Цель: формирование знаний об озерах, как о виде внутренних вод (вод суши).З.

Открытый урок по географии в 8 классе Тема: «Озеро Байкал – жемчужина Сиби.

урок ОЗЁРА 6 класс.

Урок географии проведен в соответствии с программными требованиями по курсу Т.П. Герасимовой.

Дидактическая цель: Создать условия для расширения и углубления знаний о водах суши – озерах и болотах.

К нашей стране, находящейся между Европой и Азией, обладающей огромными богатствами, всегда было особое отношение. Да и мы с вами, русские люди, привыкли считать себя особенными. Право гордиться своей.

Источник