Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «На дне морском»
Шарапова Алена
Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «На дне морском»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Художественно-эстетическое развитие (лепка)
Подготовительная группа
Тема: «На дне морском»
Подготовила: Шарапова А. С.
Дата проведения: 7.02.19.
Цель: вызвать интерес к лепке морских обитателей.
Обучающая задача: учить детей создавать фантазийные образы.
Развивающая задача: развивать мелкую моторику рук и творческое воображение.
Воспитательная задача: воспитывать уверенность, самостоятельность при воплощении замыслов.
Предварительная работа: рассматривание энциклопедий и иллюстраций с изображением рыб и других морских обитателей, отгадывание загадок, чтение художественной литературы. Подвижная игра «Море волнуется – раз, море волнуется – два…» (Морская фигура).
Материал: образец аппликации, иллюстрации морских обитателей, стеки, пластилин, клеенки.
1. Сюрпризный момент. Введение в игровую ситуацию.
Звучит аудиозапись «Шум моря».
— А где мы с вами оказались?
— А кто из вас был на море?
— Какие моря вы знаете? Черное море, Каспийское, Белое.
— Хотите попутешествовать по морю? Кто знает, на чём можно попутешествовать?
— На корабле, лодке…
— А сейчас я вам предлагаю опуститься на дно морское?
— На чем мы с вами сможем это сделать?
— На подводном корабле.
Закрываем глаза, не подглядываем.
— Раз, два, три – глаза закроем,
В мир подводный попадём.
Сейчас начнутся чудеса,
Нужно лишь открыть глаза.
2. Мотивационная игра.
Где же мы оказались? Мы оказались на дне морском. А сейчас предлагаю вам поиграть, я вам буду загадывать загадки, вы их будете отгадывать, а на экране будут появляться картинки с ответом. Готовы?
На дне морском живёт она и всем твердит упрямо,
Что будто бы она туда
На дно с небес упала (морская звезда)
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском!
Голова и 8 ног – вот такой я (осьминог)
Толстый он, ползёт, спешит
Рыб пугает и спешит (краб)
Все просторы океана
Бороздит гора с фонтаном,
Бьёт хвостом, вода кипит
Проплывает важно (кит)
Чешуя блестит, как искры
Плавники взлетают быстро (рыбки)
Ярко-синие иголки, у него тверды и колки (морской ёж).
3. Затруднение в игровой ситуации. Выход из затруднения в игровой ситуации.
Ребята, я совсем не знаю, что мы сегодня будем с вами делать на занятии? Для того чтобы узнать, предлагаю вам посмотреть на картинку на экране и ответь как можно назвать общим словом, все что мы увидим. Готовы? Правильно, сегодня мы будем делать морских обитателей.
Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)
Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)
5. Получение нового знания.
Рассматривание образца и показ выполнения работы.
6. Пальчиковая гимнастика.
Десять рыб поймали мы –
В речке плавали они.
Лещ, плотва, налим, карась,
Окунь, щука, сом, ерш, язь,
А десятый угорь был,
Он сорвался и уплыл.
7. Итог занятия. Рефлексия.
Выставка работ. Какие вы молодцы. Какие вы старательные ребята. Очень красивые морские обитатели у нас получились. Если вам понравилось занятие и все у вас получилось, не было затруднений поднимите фишку зеленого цвета. Если с заданием справился, но были затруднения, поднимите фишку желтого цвета. Если с заданием не справился и было на занятии неинтересно поднимите фишку красного цвета.
Тематическое занятие «На морском дне». Часть 2 Тематическое занятие «На морском дне» II часть Этап 2. Прогулка. Подвижные игры. Воспитатель. Маленькие рыбки готовы плавать и резвиться?.
Фотоотчет об аппликации с элементами рисования «На дне морском» Представляю Вашему вниманию фотоотчет занятия по аппликации с элементами рисования на тему «На дне морском» Цель: создать условия для.
Детский мастер-класс по аппликации «На дне морском» Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития ребенка, Общение с природой положительно влияет на человека: делает.
Сказка как источник творчества детей. Часть 2 — «На дне морском». Конспект занятия «Рыбки и осьминожки» Милые мои коллеги, наверное вы со мной согласитесь, что к сожалению сейчас всё больше внимания стали уделять интеллектуальному развитию.
Конспект занятия по лепке «Девочка с котенком» в подготовительной группе Конспект по лепке «Девочка с котенком» в подготовительной группе. Цель: Создать условие для изображения несложной сценки, передовая движение.
Конспект занятия по физической культуре в подготовительной к школе группе «На морском берегу» Цель: Создать положительный, эмоциональный настрой, устранить замкнутость, снять усталость. Задачи: Совершенствовать основные виды движения,.
Корригирующая дорожка «На морском дне» для первой младшей группы Одной из помощниц в укреплении здоровья детей является корригирующая дорожка. А чтобы занятия с ней проходили весело, то оформить её можно.
Мастер-класс по изготовлению картины из пластиковых крышек «На дне морском» (как вариант совместной работы с детьми в летний период по развитию мелкой моторики) Возраст: 5-6 лет. Предварительная работа: знакомство.
Тематическое занятие «На морском дне» Тематическое заняние «На морском дне» Цель: расширить представление детей об обитателях морских глубин,развивать мелкую моторику, учить.
Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Мышки» Занятие по художественно-эстетическому развитию лепке в подготовительной группе на тему: «Мышки». Составила старший воспитатель Шурховецкая.
Источник
Конспект НООД по лепке в средней группе «Ветер по морю гуляет»
Любовь Капитонова
Конспект НООД по лепке в средней группе «Ветер по морю гуляет»
Цель:
Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимопомощи.
Задачи:
• учить детей лепить кораблики из бруска пластилина, отрезая стекой лишнее и «достраивать» недостающее;
• показать взаимосвязь способов лепки и конструирования из деталей;
• вызвать интерес к лепке по мотивам литературных произведений.
Материал:
Пластилин, длинные палочки, доска для лепки, письмо от кота Матроскина, синие кружочки из картона / бумаги, изображение корабля, колокольчик.
Предварительная работа:
Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди». Беседа о море, рассматривание иллюстраций, художественных открыток.
Словарная работа:
Корабль, море, океан, флотилия, названия морских животных и рыб.
Ход занятия
— Утром я пришла в детский сад рано, мне в глаза бросился конверт адресованный ребятам группы «Солнышко». Давайте его сейчас прочитаем.
Открываю конверт и читаю:
«Меня похитили пираты и увезли на далекий остров, где он находиться не знаю, но плыли мы очень долго. Ваш друг кот Матроскин».
— Ребята, отправимся спасать кота Матроскина? (ответы детей)
— А на чем можно доплыть до острова? (ответы детей)
— Правильно. Мы сможем изготовить много кораблей и создать флотилию (это когда много кораблей). Флот какой страны это будет? В какой стране мы живем? (ответы детей)
— Вспомним стихи из этого произведения А. С. Пушкина.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Обращаю внимание детей на репродукцию с изображением кораблей. Вместе с детьми называем части корабля и показываем их на рисунке.
— Ребята, посмотрите как можно сделать кораблик. Сначала что делаем? (ответы детей)
— Правильно. Берем брусок пластилина и обрезаем края стекой (показываю). Теперь нужно сделать борта, для чего? (ответы детей)
— Носовую часть делаем выше, углубляем больше. Здесь волна особенно высокая. Разомнем тонкую пластину прямоугольник, это будет парус. Посмотрите наш парус наполнился свежим весенним ветром и быстро примчит нас на помощь коту Матроскину.
— Понравился ли вам наш кораблик? (ответы детей)
— Тогда давайте побыстее сделаем кораблики, чтобы спасти кота Матроскина (воспитатель индивидуально оказывает помощь в работе).
— Наша работа закончена. Каждый свой кораблик ставит на воду (кружочки из картона). У русского народа есть традиция при этом бить в колокола, чтобы всех порадовать об окончании доброй работы.
— Все готовы? Тогда поплывем каждый в своем корабле навстречу ветру и бурям. Но в пути нас могут ожить морские животные и рыбы. Вы же не боитель их встретить? Тогда вперед!
Физминутка «Море волнуется раз.»
— А вот и остров. Достаем кота Матроскина.
— Котик, а где пираты?
Котик: Они услышали звон испугались и убежали.
Фотоотчет о проведении прогулки в средней группе «Ветер, ветер, ветерок» Цель: Формирование интереса детей к самостоятельному наблюдению за явлениями неживой природы. Задачи: 1. Учить детей определять наличие.
Фотоотчёт об аппликации и лепке «Ветер по морю гуляет» в средней группе Цель: Продолжать учить детей работать в технике плоскостного моделирования. Задачи: 1. Закреплять навыки работы с бумагой, умение выполнять.
Фотоотчёт НООД по лепке в средней группе «Мухомор» Задачи: Учить детей лепить мухоморы из четырех частей (шляпка, ножка, «юбочка», полянка) Показать рациональный способ изготовления крапинок.
Конспект НОД по рисованию «Мама гуляет со своим ребенком в парке» в подготовительной группе Цель: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. Задачи: Учить располагать изображения.
Конспект НООД «Учимся быть фокусниками» во второй младшей группе Дата проведения НООД: 7 февраля 2017г Тема: «Учимся быть фокусниками» Возрастная группа: вторая младшая, дети 3- 4 лет Форма НООД: познавательно.
Конспект НООД в младшей группе по речевому развитию «У Снегурки Новый год» Задачи: 1. Воспитывать интерес к играм-драматизациям с помощью специально организованной обстановки в музыкальном зале, элементов и атрибутов.
Конспект по речевому развитию и восприятию художественной литературы «Ветер, ветер» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 муниципального образования Каневской район Конспект Речевое.
НООД по лепке в старшей группе «Снежный кролик» Задачи. Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Пояснить связь между пластической формой.
Конспект НООД в подготовительной группе. Аппликация по замыслу «Зима пришла» НООД по Аппликации «По замыслу» (Зима пришла) Цель и задачи: Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел,.
Подвижная игра «Снежинки и ветер» в средней группе Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
Источник
Конспект занятия по лепке «Море волнуется раз» в старшей группе
ГАЛИНА СЧАСТЛИВЦЕВА
Конспект занятия по лепке «Море волнуется раз» в старшей группе
Конспект занятия по лепке «Море волнуется раз» в старшей группе
Цель. Закрепление знаний детей об обитателях морей и океанов посредством лепки из пластилина.
Продолжать знакомить детей с обитателями подводного мира.
Закреплять навыки лепки из пластилина.
Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.
Развивать эмоционально-чувствительное восприятие мира.
Продолжать пополнять словарный запас детей
Оборудование и материалы.
Литература с иллюстрациями подводного мира, карточки с описанием морских обитателей, пластилин, доски для лепки.
Ход занятия.
Воспитатель. Дети послушайте сказку. Как осьминог нашел друзей. Глубоко-глубоко под водой, под большим камнем жил осьминог, у которого, как всем известно, было восемь ног, или правильнее сказать, щупальцев. Осьминог очень гордился таким большим количеством щупалец и считал себя самым сильным и красивым. Осьминог жил совсем один и у него не было друзей. Осьминогу было очень скучно жизнь одному под камнем, найти друга по душе он не мог. Однажды мимо камня проплыл морской конек. Осьминог предложил коньку свою дружбу, но коньку было некогда, он очень торопился. Потом, осьминог решил подружиться с морской звездочкой, но у нее было только пять лучиков-ножек, а этого для дружбы оказалось маловато. В один из дней осьминог заметил медузу недалеко от камня, у медузы было много щупалец, столько, что не сосчитать. Осьминог подплыл к медузе и заговорил с ней, но она ничего не ответила и молча уплыла. И вот, однажды мимо камня проползал маленький рак-отшельник, осьминог увидел его, и, конечно, не мог не заметить, что у рака тоже восемь ног, да еще и две клешни. Осьминог поздоровался и предложил ему дружбу. С тех пор рак и осьминог часто играли вместе. Их любимой игрой были пятнашки. Сначала осьминог догонял рака, а потом рак осьминога. Часто приплывал дельфин, наблюдал за игрой, а иногда резвился вместе с ними. Мурена наблюдала за игрой рака и осьминога, оскалив пасть. Потом попыталась откусить щупальцу у осьминога, но так и не решилась, так как неподалеку находились актинии и кораллы и двустворчатый моллюск, который спугнул мурену. Однажды над осьминогом стрелой пронеслась акула. Она не просто быстро проплыла, акула гналась за маленькой золотой рыбкой. «Надо спасать рыбку» решил осьминог. Ловким движением щупальцев он треснул акуле по носу, да так сильно, что от неожиданности акула не стала больше преследовать золотую рыбку, а быстро уплыла. Рыбка была очень благодарна осьминогу и предложила ему сама свою дружбу. Осьминог был очень счастлив
А сейчас дети мы рассмотрим картинки с изображением обитателей подводного мира.
Ребята, назовите морских обитателей из сказки, которую я вам сейчас рассказала?
Воспитатель. Молодцы ребята, внимательно слушали сказку. Как мы можем помочь осьминогу найти друзей?
Воспитатель. Правильно ребята. Мы можем слепить морских обитателей из пластилина.
Дети выбирают пластилин и приступают к лепке.
И вот перед нами море, бушует оно на просторе.
(Пальцы рук сцеплены, делаем волнообразные движения)
А в море высокая ходит волна, и вверх до небес и до самого дна.
(Изображаем ладошками волну)
Качает вода соленая водоросли зеленые.
(Руки поднимаем и делаем змеевидные движения)
Скачут весело дельфины, подставляя солнцу спины.
(Ладошка лежит на ладошке, делаем волнообразные движения вперед)
На волнах качаются, солнцу улыбаются. (Руки поднять вверх)
Воспитатель. Молодцы ребята. Отдохнули и можно продолжать лепку.
В конце занятия дети рассматривают своих морских животных.
Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепке) «Обезьянки на пальмах» в старшей группе Программные задачи: 1. Учить составлять сюжетную композицию из разнородных элементов (пальма и обезьянка). Расширит возможности лепки из.
Конспект занятия по лепке для детей старшей группы «Что за птица! Что за диво!» Цель: расширять представление детей о многообразии птиц, уточнить представление детей о внешнем виде павлина, и среде его обитания. Воспитывать.
Конспект занятия по лепке в старшей группе «Фрукты на тарелочке» Цель продолжить знакомство детей с приемами лепки фруктов и тарелочки из соленого теста, передавать более точную форму. Задачи : Обучающие.
Конспект занятия по лепке в старшей группе на тему «Олешка» по мотивам дымковской игрушки. Конспект занятия по лепке в старшей группе. Тема: «Олешка» по мотивам дымковской игрушки. Цель: Систематизировать и закреплять знания детей.
Конспект занятия по лепке в старшей группе по мотивам дымковских игрушек «Олешек» ЦЕЛИ: Обогащать и расширять художественный опыт детей. Систематизировать и закреплять знания детей о народном декоративно-прикладном искусстве.
Конспект занятия по лепке в старшей группе на тему «Лебеди» Конспект занятия по лепке в старшей группе Тема: «Лебеди» Цели занятия: 1. Вызвать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление.
Конспект занятия по лепке в старшей группе «Воздушные шары» онспект занятия по лепке в старшей группе «ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ» Цели занятия: 1. Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными.
Конспект занятия по лепке в старшей группе «Зимний лес» Цели: — обучение детей в технике барельефной лепки создавать изображение дерева (ствол, ветки) — приемы прямого раскатывания, «размазывание.
Море волнуется раз… Все помнят слова этой детской игры про море. Наши ребята тоже любят играть в эту игру. Где нужно включить фантазию и воображение, что бы.
Сценарий летнего праздника «Море волнуется раз…» Цель:укреплять здоровье детей. Задачи:создать веселое праздничное настроение у дошкольников; активизировать двигательную деятельность и.
Источник