Море и его богатства
методическая разработка (3 класс) по теме
Внеклассное занятие для учащихся третьих классов содержит материал о море и его обитателях. В разработке — стихи, песни, интересная информация по теме.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| more_i_ego_bogatstva.doc | 55.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Море и его богатства.
Внеклассное занятие для третьих классов.
Класс или зал оформлен в виде импровизированного корабля: мачты, флаги, сети, верёвочные лестницы, спасательные круги, штурвал.
На стенах физическая карта страны, карта Татарстана, рисунки учащихся по теме «Море».
Морская соль, йод, морская капуста, ракушки, раковины, морские камни, засушенные морские ежи и звёзды, нефть, птичье перо, пластмассовые бутылки и банки из-под напитков, боксёрские перчатки, рыбные консервы, блюдо с водой. Видеофильм о море, океане, записи песен.
Учитель – капитан, ученик – штурман.
Капитан. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы пригласили вас на внеклассное мероприятие, посвящённое морю и его богатствам. Это занятие будет дополнением к вашим знаниям, полученным на уроках окружающего мира. Прошу быть внимательными и активными.
Колышется даль голубая,
Не видно нигде берегов…
Мы с детства о море,
О дальних огнях маяков.
Летят белокрылые чайки –
Привет от родимой земли!
В просторе морском
Стальные идут корабли.
Капитан. Дорогие друзья, сегодня на научно – исследовательском судне «Искатель» мы отправляемся в плавание. Нам предстоит узнать, что такое море, какие есть моря, какую пользу они приносят человеку.
Мы исследуем глубины моря, узнаем о его обитателях и о том, почему мы должны охранять моря и океаны нашей планеты.
Но, прежде чем отправиться в путь, мы должны заслужить право называться юнгами, т.е. младшими матросами. Для этого нам нужны определённые знания.
1 задание. Используя схему, рассказать, как образуются реки и показать части реки.
Ученик. Капли дождя просачиваются в землю и образуют подземные воды. Подземная вода в местах обнажения выходит наружу, образуя родники. От родников в виде ручейков вода течёт по уклону. Ручейки, соединяясь между собой, образуют исток реки. В реку впадают другие реки. Это её притоки. Место, где река впадает в другую реку, море, озеро называют устьем.
Дополнительный вопрос. Назовите и покажите на карте главную реку нашей республики и её притоки. (Кама, Зай, Вятка, Ик, Иж.)
2 задание. Используя схему, расскажите об озёрах.
Ученик. Озёра – это природные углубления на поверхности суши, заполненные водой. Озёра питаются подземными и поверхностными водами. Часто в них впадают реки.
Дополнительный вопрос. Чем озеро отличается от реки? (Озёра в отличие от рек не имеют ни истока, ни устья.)
Мы спросили море:
— Ты взялось откуда
Звонкое, большое, голубое чудо?
Море зашумело, весело сверкая:
— А в меня, ребята, много рек впадает.
Мы спросили хором, стоя над рекою:
— Кто тебя наполнил быстрою водою?
А река смеётся и поёт, и пляшет:
-Лучше вам об этом ручеёк расскажет.
— Вам запомнить нужно,
Я рождён из капель маленьких и дружных.
Бойко прокатились капли на просторе,
Вот и получились и река, и море.
Капитан. Ну, что ж, вы справились с заданием. Поздравляю вас с присвоением вам звания юного матроса – юнги.
Корабль готов к отплытию. Да вот беда! Многие из вас никогда не были на корабле и не знают морских терминов и понятий.
Камбуз – корабельная кухня.
Капитан – командир судна.
Кок – повар на судне.
Кубрик – жилое помещение для матросов на корабле.
Штиль – тихая погода на море, безветрие.
Штурвал – рулевое колесо, которым управляют судном.
Штурман – специалист по вождению судов.
Якорь – металлический стержень с лапами, укреплённый на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте.
Капитан. Ну, теперь всё готово! Полный вперёд! Поднять якоря!
Чтобы нам было удобнее работать, мы разделили всю команду на группы:
а) исследователи морской воды;
б) исследователи морских растений;
в) исследователи морских животных;
г) экологи (люди, занимающиеся изучением и охраной природы);
Капитан. Если мы посмотрим на карту, то увидим, что большую часть поверхности Земли занимают океаны: Индийский, Тихий, Атлантический, Северный Ледовитый. Океаны у берегов суши образуют моря. Моря – это часть океана, которая вдаётся в сушу. А сейчас о том, какой маршрут предстоит нам пройти.
Штурман. Наш корабль вышел из Мурманска. Мы плывём по Баренцеву морю. Затем на нашем пути Карское море, море Лаптевых, Восточно – Сибирское, Чукотское море. Через Берингов пролив мы попадаем в Берингово море и через Охотское и Японское моря подходим к конечной точке нашего маршрута – городу Владивостоку.
Капитан. Ребята, каким цветом изображены моря на карте? (Синим и голубым)
Но всегда ли в действительности море имеет синий цвет? (Не всегда)
Предоставим слово исследователям воды.
Каждое море имеет свои цвет, который может меняться в зависимости от различных условий: от погоды, от цвета водорослей, песка, от цвета морских обитателей и даже от времени суток.
Есть у моря свои законы,
Есть у моря свои повадки…
Море может быть то зелёным
С белым гребнем на резкой складке,
То без гребня, свинцово-сизым,
С мелкой рябью волны гусиной,
То задумчивым, светло-синим,
Просто светлым и просто синим,
Чуть колышимым лёгким бризом.
Море может быть в час заката
То лиловым, то красноватым,
То молчащим, то говорливым,
С гордой гривой в час прилива.
Море может быть голубое,
И порою в дневном дозоре
Глянешь за борт – и под тобою
То ли небо, а то ли море.
Но бывает оно и чёрным,
Чёрным, мечущимся, покатым,
Неумолчным и непокорным,
— Какого же цвета может быть море?
— А можно ли пить морскую воду? Почему?
Да, действительно, морскую воду пить невозможно, так как в ней растворено много различных солей (35 грамм в одном литре). Это примерно со спичечный коробок на литровую банку. (Демонстрация). В морской воде также есть йод. Поэтому морская вода имеет неприятный солёно-горьковатый вкус и запах йода.
Купание в морской воде очень полезно для здоровья. В аптеках продаётся морская соль для того, чтобы люди могли принимать морские ванны в домашних условиях.
— Кто знает, почему вода в море солёная?
— Как из морской воды получают морскую соль?
Исполняется песня «Синяя вода».
1.Синяя вода – поле без следа, без конца и края…
Синяя вода, ты спешишь куда, ты спешишь куда?
К морю синему, там, где волны сильные,
Там, где волны сильные плещутся всегда.
Припев: К морю синему поскорей неси меня,
Поскорей неси меня, синяя вода.
2.Синяя вода, облаков стада проплывают мимо…
Синяя вода, ты спешишь куда, ты спешишь куда?
Ивы клонятся, клонятся до пояса,
И звучит вполголоса песня ветерка.
А теперь с докладом выступит «Научно-исследовательский центр», занимающийся изучением морских растений.
Подводный мир растений так же богат и разнообразен, как и наземный. Под водой есть и непроходимые леса, и голые пустыни. Сегодня мы поговорим о водорослях.
Ребята, что вы знаете о водорослях?
Водоросли активно используются человеком. Например, в магазинах продаются консервы морской капусты – одной из разновидностей водорослей. Ценность морской капусты в том, что в ней содержится много различных минеральных солей, необходимых организму человека, а также йод, недостаток которого влияет, например, на умственные способности человека.
На побережье морей на Дальнем Востоке созданы специальные морские фермы, которые занимаются разведением водорослей. Эти водоросли идут на корм домашним животным, на производство пластмасс, водонепроницаемых тканей и даже шампуня и крема. А ещё из водорослей получают йод, который применяется в медицине.
А как вы думаете, какая связь между водорослями и боксёрскими перчатками?
— Иногда для набивки боксёрских перчаток используются морские водоросли.
На море полный штиль. Значит, можно спуститься под воду. Давайте посмотрим, что там? (Видеосюжет о подводном море).
А сейчас слово группе, которая занимается изучением морских обитателей. Кто на этот раз попался в наши сети?
Летучая рыба. Это рыба, как рыба. Только грудные плавники у неё длинные. Но они плотно прижаты к телу, и когда рыба плавает, их даже не заметно. Но вот – опасность. Рыбка разогналась и выпрыгнула из воды. Расправила свои плавники и полетела, как планер. Поэтому её и называют летучей.
Кальмары. У кальмара десяток щупалец – рук. И все десять прикреплены к голове. На «руках» у кальмара есть присоски, а иногда острые крючья, которыми кальмары ловят свою добычу – мелких рыб и креветок.
Рыба-луна. Рыба-луна – ленивая. Качается на волнах, плывёт по течению. Она почти круглая. А кожа у неё вся в мелких-мелких бугорочках, среди которых застревают крохотные пузырьки воздуха. И когда через них проходит солнечный лучик, они светятся голубым светом. Вот за это рыбу и зовут луной.
Морской кот. В Чёрном море живёт морской кот. Это такая рыба. Плоская с длинным хвостом. За этот хвост рыбу и назвали морским котом. На хвосте у морского кота острая колючка, которой он колет всякого, кто на него нападает.
Удильщик. Удильщик живёт на большой глубине, куда не доходит солнечный свет. Там всегда темно. Как же удильщику поймать рыбку? А вот как. На голове у него длинный толстый усик, а на конце этого усика маленький фонарик. «Зажжет» удильщик фонарик, увидит креветка или маленькая рыбка свет и бросится к нему. А удильщику только этого и надо: раскроет зубастую пасть и проглотит добычу.
Кроме перечисленных животных в морях водятся морские звёзды, осьминоги, акулы, киты, рыба-ёж, дельфины. (Демонстрация.)
1.Корабли в открытом море как птицы на воле.
В неизвестные просторы уносят смелых волны.
И спешат они куда-то вслед за солнечным закатом,
И весёлые дельфины провожают корабли.
Припев: А дельфины добрые, а дельфины мокрые
На тебя глядят умными глазами.
А дельфины скромные, а дельфины чёрные
Просят, чтобы им сказку рассказали.
2.Есть в лазурном океане таинственный остров,
Но найти его в тумане матросам так не просто.
Среди волн отыщет берег только тот, кто в сказку верит,
Только тот, кто сам умеет людям сказку рассказать.
3.Ну, а если капитан и матросы угрюмы,
Будет бурным океан и пустыми будут трюмы.
Ну, а кто со сказкой дружен, тот вернётся с полным грузом,
И весёлые дельфины в порт проводят корабли.
Капитан. Ребята, а каких обитателей моря вы ещё знаете?
Есть ещё так называемые промысловые рыбы. Их человек использует как продукт питания, из некоторых изготавливают консервы. Это треска, сельдь, скумбрия, ставрида, морской окунь, кефаль и др.
В морских глубинах обитает много живых организмов. А живые организмы, как известно, дышат. Чем же они дышат? Откуда в воде берётся кислород? (Вырабатывают подводные растения, поступают из воздуха.)
Капитан. А сейчас слово «экологам».
Шёл по морю лайнер.
В тот миг роковой
За высокой кормой.
Но прямо по курсу,
Сквозь грохот и гул
За бортом: «Караул!»
Капитан. Как вы думаете, ребята, чей это зов о помощи?
«Караул!» может кричать человек, упавший за борт судна, но в последнее время «Караул!» кричит море…
За последнее время люди нанесли огромный ущерб морю и его обитателям. Например: Плыл по морю огромный танкер, вёз в своих трюмах нефть. Беда случилась перед рассветом. Корабль наскочил на подводную скалу, и нефть широко разлилась по поверхности воды.
Мы знаем, что нефть – маслянистая, тёмно-бурая жидкость, легче воды. Поэтому она растекается по поверхности моря огромным чёрным пятном.
В первую очередь страдают птицы. Чайки, гагары, утки, садясь на воду, уже не могут взлететь, потому что нефть склеила их перья, и гибнут.
Тонкая нефтяная плёнка не пропускает солнечный свет. Морские растения, лишившись солнечных лучей, уже не могут вырабатывать кислород. Рыбам становится нечем дышать, и они погибают.
В последнее время в море очень много выбросов бытового мусора (бутылок, банок, целлофановых мешков, промышленных отходов.)
Однажды у далёких берегов случилась беда: стали гибнуть киты. Они просто задохнулись, так как их дыхательные пути были забиты полиэтиленовыми пакетами, которые принесло морское течение.
Мы хорошо поработали. И должны обобщить результаты нашей экспедиции.
-В чём отличие морской воды?
-Какие лечебные свойства морской воды вы можете назвать?
-О каких интересных обитателях моря вы узнали?
-Чем дышат обитатели моря?
-Как попадаем в море кислород?
-Почему нужно охранять моря и океаны?
Капитан. А сейчас слово нашим кокам.
У меня вопрос к ребятам. Какие блюда можно приготовить из рыб и других обитателей моря?
Море поставляет к нашему столу множество полезных для здоровья продуктов. Из этих продуктов человек научился делать очень вкусные блюда. Назовём их.
Команда! Ровняйсь, смирно!
Поздравляю с успешным выполнением задания.
Ребята, спасибо вам за участие в нашей научной конференции, и в знак памяти об этом мы вручаем вам сувениры (бумажные рыбки).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ТИП УРОКА: ПОЛУЧЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. ОБОРУДОВАНИЕ: МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТОР, ПРЕЗЕНТАЦИЯ «УЧИТЕСЬ ТАЙНЫ ОТКРЫВАТЬ», УЧЕБНИК А.А. ВАХРУШЕВА «НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ», РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ, КАРТА ПОЛУШАРИЙ, ИЛ.
Знакомство с особенностями морей.
Интегрированный урок(окружающий мир и музыка)в режиме технологии проектного обучения.
В практике учителей используются разные виды проектов, но общим является вовлечение учащихся в коллективную деятельность. Важно, чтобы проектное обучение было личн.
Тема: Обитатели морей. Опасные животные Чёрного моря. Цель: познакомить с опасными животными Чёрного моряЗадачи: Обра.
Цели: – Ознакомить с характерными особенностями морей, – Научить находить и показывать моря на карте. – Ознакомить ребят с обитателями морей и их богатством.
Слайд-шоу к защите исследовательской работы о море и его богатствах.
Источник
Мы спросили море ты взялось откуда звонкое
Ах, эта юность! Первые свиданья.
Под синим небом нежный поцелуй
В глазах лишь нежность и очарованье.
Ты мне руками сказку нарисуй!
Пусть ветер развевает нежный волос.
От губ ещё сильней внутри пожар.
Шары в руке — побольше ярких полос.
Ведь та любовь — божественный нектар.
Наш поцелуй у моря,
И прекрасные шары,
Висят тут на заборе,
Их подарил мне ты.
Я тебя очень люблю,
Хочу встречать с тобой зарю,
И прикольно здесь вообще у нас,
А природа просто класс.
Мы сегодня одни на балконе
В окружении красных шаров.
Недотрога ты, а я влюблённый
В цвет волос, в аромат твоих слов.
Не страшись поцелуев, будь проще
Не стесняйся своей красоты —
И, быть может, поужинав в роще,
Согласишься женою быть ты.
Твой чудесный поцелуй,
Не хочу сейчас домой,
Как прекрасно здесь у моря,
И сердечки на заборе.
А природа красота,
На душе лишь чистота,
Счастье вдруг настало вновь,
Наша вечная любовь.
Год из года вновь и вновь
Радует юных первая любовь.
Это двух сердец слиянье
И судьбы нашей влиянье .
Чувства нежности полны,
Нас объединять должны .
Счастья миг неповторим
И за ним мы все бежим !
Мы целуемся у моря,
И сердечки на заборе,
А погода просто класс,
Так прекрасно всё у нас.
Ты в красивом платье,
И в моих объятиях,
Мы встречаем этот бриз,
Это наш чудесный приз.
Поцелуи у перил.
Дождь дрянной не моросил.
А вокруг сердца летали.
О любви они мечтали.
О любви мечтать- не грех,
Ясной, чудной, без помех.
Так, давайте же, любить,
И, навечно, вместе быть.
С тобой танцуем мы,красавица,
Ведь нам обоим это нравится !
Нежный поцелуй слетает с губ,
Влюблен в тебя и сам тобою люб .
Прощальный бал скоро пройдёт,
Никто нас в детство не вернёт .
С грустью нам надо справиться,
По жизни будь моей , красавица?!
Источник