Тест по истории Великие просветители Европы 7 класс
Тест по истории Великие просветители Европы 7 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.
Вариант 1
А1. Начало эпохи Просвещения относится к
1) XVI в.
2) концу XVII в.
3) концу XVIII в.
4) началу XIX в.
А2. Мыслители эпохи Просвещения
1) Н. Коперник, Г. Галилей
2) Р. Декарт, Авиценна
3) Т. Мор, Эразм Роттердамский
4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
A3. Просветители, так же как и деятели эпохи Возрождения
1) призывали к революционному переустройству общества
2) призывали прекратить борьбу протестантов и католиков
3) считали феодальный строй идеальным
4) были гуманистами
А4. Кто является автором высказывания?
…чтобы поднять государство с самой низкой ступени варварства до высшей ступени благосостояния, нужны лишь мир, легкие налоги и терпимость в управлении… остальное сделает естественный ход вещей.
1) Вольтер
2) А. Смит
3) Д. Дидро
4) О. Кромвель
А5. Деятели эпохи Просвещения выражали идеи общественного класса
1) буржуазии
2) аристократии
3) крестьянства
4) наемных рабочих
В1. Какие положения характеризуют взгляды просветителей? Выберите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте.
1) вера в человеческий разум
2) необходимость отмены частной собственности
3) церковь — главная опора государства и общества
4) способ переустройства общества — воспитание людей
5) для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
Вариант 2
А1. «Веком Разума» называют
1) ХѴІ в.
2) ХѴІІ в.
3) XVIII в.
4) ХІХ в.
А2. Мыслители эпохи Просвещения
1) Я. Гус, Ф. Бэкон
2) Д. Дидро, Вольтер
3) Ф. Рабле, У. Шекспир
4) Дж. Бруно, И. Ньютон
A3. Просветители, в отличие от деятелей эпохи Возрождения
1) выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви
2) опирались на взгляды средневековых философов
3) верили в огромные возможности человека
4) принадлежали к разным слоям общества
А4. Кто является автором высказывания?
Если вы хотите придать государству прочность, то сблизьте крайние ступени насколько это возможно; не допускайте ни богачей, ни нищих.
1) А. Смит
2) Ришелье
3) Ж.-Ж. Руссо
4) Ш. Монтескье
А5. Идеи просветителей
1) подготовили почву для буржуазных революций
2) укрепили могущество католической церкви
3) укрепили основы феодального строя
4) вызвали начало Реформации
В1. Какие идеи выдвинули просветители? Выберите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте.
1) необходимость существования абсолютной монархии
2) необходимость укрепления сословного строя
3) образование — главный способ совершенствования общества
4) необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод
5) революция — единственно возможный способ переустройства общества
Ответы на тест по истории Великие просветители Европы 7 класс
Вариант 1
А1-2
А2-4
А3-4
А4-2
А5-1
В1. 14
Вариант 2
А1-3
А2-2
А3-1
А4-3
А5-1
В1. 34
Источник
помогите пожалуйста.
1. XVIII век называют:
1) Эпохой Средневековья 3) Эпохой Возрождения
2) Эпохой Просвещения 4) Эпохой Романтизма
2. Мыслители эпохи Просвещения:
1) Н. Коперник, Г. Галилей 3) Т. Мор, Эразм Роттердамский
2) Р. Декарт, Авиценна 4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
3. Какие положения характеризуют взгляды просветителей?
1) вера в человеческий разум
2) необходимость отмены частной собственности
3) церковь — главная опора государства и общества
4) способ переустройства общества — воспитание людей для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
4. Мыслители эпохи Просвещения:
1) укрепили основы феодального строя
2) были уверены в решающей роли образования для развития общества
3) много размышляли о месте человека во Вселенной
4) вызвали процесс Контрреформации
5. Итогом эпохи Просвещения является:
1) разрушение средневекового сознания и подготовка почвы для буржуазных революций
2) преодоление культурной пропасти между дворянством и третьим сословием
3) рост благосостояния жителей Европы
4) изобретение книгопечатания
6. Роман «Путешествие Гулливера» создал писатель эпохи Просвещения:
1) И.В. Гёте 2) Ш. Монтескье 3) Дж. Свифт 4) Т. Мор
7. «Первым живописцем короля» называли художника эпохи Просвещения:
1) Ф. Шиллера 2) Ж. Л. Давида 3) Ф. Буше 4) Ж. Б. Шардена
8. Автор грандиозного музыкального произведения для хора, солистов и оркестра «Страсти по Матфею»:
1) В. А. Моцарт 2) И. С. Бах 3) П. О. Бомарше 4) Ж. А. Гудон
9. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
A) Иоганн Вольфганг Гёте
Б) Жак Луи Давид
1) «Приключения Робинзона Крузо»
3) скульптурный портрет Вольтера
4) «Клятва Горациев»
10. Промышленный переворот в Англии начался
1) в конце XVIвека 3) в конце XVIIIвека
2) в конце XVIIвека 4) в конце XIXвека
11. Аграрной революцией в Англии называют процесс
1) перехода к использованию труда наёмных работников в сельском хозяйстве
2) внедрения новых сельскохозяйственных культур
3) роста численности сельского населения
4) перехода к аграрному обществу
12. Сторонников независимости английских колоний называют:
1) пионерами 3) патриотами
2) лоялистами 4) пилигримами
13. Эта страна оказала помощь североамериканским колониям в их Войне за независимость?
1) Австрия; 3) Ирландия
2) Пруссия; 4) Франция.
14. Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:
1) восстания народа 3) заговора и переворота 9 термидора
2) итогов выборов в Конвент 4) решения Учредительного собрания
15. Название политического течения в годы Великой французской буржуазной революции:
1) бешеные 2) диггеры 3) протестанты 4) круглоголовые
Источник
помогите пожалуйста.
1. XVIII век называют:
1) Эпохой Средневековья 3) Эпохой Возрождения
2) Эпохой Просвещения 4) Эпохой Романтизма
2. Мыслители эпохи Просвещения:
1) Н. Коперник, Г. Галилей 3) Т. Мор, Эразм Роттердамский
2) Р. Декарт, Авиценна 4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
3. Какие положения характеризуют взгляды просветителей?
1) вера в человеческий разум
2) необходимость отмены частной собственности
3) церковь — главная опора государства и общества
4) способ переустройства общества — воспитание людей для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
4. Мыслители эпохи Просвещения:
1) укрепили основы феодального строя
2) были уверены в решающей роли образования для развития общества
3) много размышляли о месте человека во Вселенной
4) вызвали процесс Контрреформации
5. Итогом эпохи Просвещения является:
1) разрушение средневекового сознания и подготовка почвы для буржуазных революций
2) преодоление культурной пропасти между дворянством и третьим сословием
3) рост благосостояния жителей Европы
4) изобретение книгопечатания
6. Роман «Путешествие Гулливера» создал писатель эпохи Просвещения:
1) И.В. Гёте 2) Ш. Монтескье 3) Дж. Свифт 4) Т. Мор
7. «Первым живописцем короля» называли художника эпохи Просвещения:
1) Ф. Шиллера 2) Ж. Л. Давида 3) Ф. Буше 4) Ж. Б. Шардена
8. Автор грандиозного музыкального произведения для хора, солистов и оркестра «Страсти по Матфею»:
1) В. А. Моцарт 2) И. С. Бах 3) П. О. Бомарше 4) Ж. А. Гудон
9. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
A) Иоганн Вольфганг Гёте
Б) Жак Луи Давид
1) «Приключения Робинзона Крузо»
3) скульптурный портрет Вольтера
4) «Клятва Горациев»
10. Промышленный переворот в Англии начался
1) в конце XVIвека 3) в конце XVIIIвека
2) в конце XVIIвека 4) в конце XIXвека
11. Аграрной революцией в Англии называют процесс
1) перехода к использованию труда наёмных работников в сельском хозяйстве
2) внедрения новых сельскохозяйственных культур
3) роста численности сельского населения
4) перехода к аграрному обществу
12. Сторонников независимости английских колоний называют:
1) пионерами 3) патриотами
2) лоялистами 4) пилигримами
13. Эта страна оказала помощь североамериканским колониям в их Войне за независимость?
1) Австрия; 3) Ирландия
2) Пруссия; 4) Франция.
14. Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:
1) восстания народа 3) заговора и переворота 9 термидора
2) итогов выборов в Конвент 4) решения Учредительного собрания
15. Название политического течения в годы Великой французской буржуазной революции:
1) бешеные 2) диггеры 3) протестанты 4) круглоголовые
Источник
Промежуточный контроль по МХК. ФГОС. 8 класс
Эпоха Просвещения. НИ. 8класс. ФГОС
1. Мыслители эпохи Просвещения
1) Н. Коперник, Г. Галилей 2) Р. Декарт, Авиценна
3) Т. Мор, Эразм Роттердамский
4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
2. Какие положения характеризуют взгляды просветителей? (несколько ответов)
1)Развитие научного мировоззрения
2)Обличение тирании и произвола властей
3)Церковь — главная опора государства и общества, должна активно вмешиваться в политику, науку и культуру
4)Свободная торговля и свободное предпринимательство
5)Для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
3. Идеи просветителей способствовали
1) укреплению могущества католической церкви
2) укреплению основ феодального строя
3) началу в Европе Реформации
4) развитию научного мировоззрения, подготовили почву для буржуазных революци
4. Родоначальник политических идей Просвещения Томас Гоббс считал (укажите неверный ответ)
1) любая власть – это продукт человеческой деятельности
2) государство возникло на основе общественного договора
3) развивал идею божественного происхождения власти
4) функция обеспечения благополучия граждан возлагалась на государя или органы власти
4. Шарль Монтескьё впервые предложил теорию
1) Общественного договора
2) Разделения трёх властей
3) Создания конституционной монархии
4) О знании, которое улучшит общество и расширит кругозор людей
5. Кто из просветителей был энциклопедистом?
1) Жан-Жак Руссо 2) Бах
3) Адам Смит 4) Дени Дидро
6. Кто из просветителей считал, что религия в обществе необходима, так как она является мощной силой, противостоящей дурным влияниям в обществе
1) Ж. Монтескьё 2) Ж.-Ж. Руссо
3) Вольер 4)Дж. Локк
7. Крупнейшие учёные – просветители, которых называли энциклопедистами
1) Г. Галилей, Т.Мор, Э. Роттердамский
2) Де Аламбер, А. Смит, Бах
3) Р. Декарт, Авиценна, Н. Коперник
4) Вольтер, Ж. Монтескье, К.А. Гельвеций
1) работа о законах стихосложения и правилах ведения домашнего хозяйства
2) теория математической науки
3) обобщение естественно – научных взглядов на мир, знакомство с техническими достижениями и передовыми воззрениями на общество и государство
4) трактат о разделении трёх властей в государстве
9. Что подразумевали деятели Просвещения под «естественными правами человека»?
1) совокупность таких прав, как свобода слова, вероисповедания, право частной собственности, равенство перед законом
2) право человека самому определять свою принадлежность к той или иной религии
3) право человека на равное участие в управлении делами общества
4) гражданские права
10.«Общественный договор» — это:
1) теория естественных прав человека
2) договор между членами сельской общины с разделением общинных земель
3) договор об условиях вхождения отдельных территорий в федеративное государство
4) теория, сторонники которой считают, что государство возникло в результате соглашения, по которому люди добровольно отказываются от части своих прав в пользу власти
10.«Разделение властей» — это:
1) принцип, согласно которому закрепляется различие полномочий между центральными и местными органами власти
2) определение границ между территориям, имеющими самоуправление
3) принцип, согласно которому у правителя отсутствует возможность злоупотреблять властью
4) определение различий между религиями
11. Кто из деятелей Эпохи Просвещения изображен на портретах?
1) 
2) 
3) 
4) 
12. Великие деятели американского Просвещения
1) И.Г.Гёрдер, И.В Гёте, И.Ф Шиллер
2) Д. Дидро, Вольтер, Ж –Ж Руссо
3) Б. Франклин, Т. Пейн, Т. Джефферсон
4) Дж. Бруно, И. Ньютон, Н. Коперник
13 . Итогами эпохи Просвещения являются (несколько ответов)
1) широкомасштабные административные реформы
2) развитие торговли и ремёсел
3) отмена контроля государства в сфере торговли
4) развитие образования и науки
5) укрепление власти монарха
6) развитие атеистических идей
7) введение строгой цензуры
Эпоха Просвещения. НИ. 8класс. ФГОС
1. «Веком Разума» называют
1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.
2. Какие идеи выдвинули просветители? (несколько ответов)
О необходимости существования абсолютной монархии
О необходимости распространения знания о разумном и справедливом устройстве общества
При рождении людям даются разные права, в зависимости от сословной принадлежности
Выступали против рабства и какой – либо формы личной несвободы людей
Революция — единственно возможный способ переустройства общества
3. Идеи просветителей способствовали
1) укреплению могущества католической церкви
2) развитию научного мировоззрения, подготовили почву для буржуазных революций
3) укреплению основы феодального строя
4) началу в Европе Реформации
4. Мыслители эпохи Просвещения
1) Я. Гус, Ф. Бэкон 2) Д. Дидро, Вольтер
3) Ф. Рабле, У. Шекспир 4) Дж. Бруно, И. Ньютон
5. Родоначальник политических идей Просвещения Джон Локк считал (укажите неверный ответ)
1) Каждый человек от рождения обладает естественными правами
2) Люди заключают между собой договор из-за страха
3) Государство берет на себя обязанность защищать естественные права людей
4) если государство не выполняет общественный договор, народ имеет право на восстание
6. Грандиозный замысел просветителей, осуществлённый Д. Дидро
«Книга переводов античных авторов»
7. Кто первым разработал принцип разделения властей?
1) Джон Кей 2) Джеймс Уатт
3) Ш. Монтескьё 4) Джон Локк
8. Именно к ней относился призыв Вольтера: «Раздавите гадину!»
1) Вера 2) Церковь
3) Жестокость 4) Англия
9. Что подразумевали деятели Просвещения под «естественными правами человека»?
1) право человека на равное участие в управлении делами общества
2) право человека самому определять свою принадлежность к той или иной религии
3) совокупность таких прав, как свобода слова, вероисповедания, право частной собственности, равенство перед законом
4) гражданские права
10.«Общественный договор» — это:
1) теория, сторонники которой считают, что государство возникло в результате соглашения, по которому люди добровольно отказываются от части своих прав в пользу власти
2) договор между членами сельской общины с разделением общинных земель
3) договор об условиях вхождения отдельных территорий в федеративное государство
4) договор между государством и церковью
10.«Разделение властей» — это:
1) принцип, согласно которому закрепляется различие полномочий между центральными и местными органами власти
2) определение границ между территориям, имеющими самоуправление
3) принцип, согласно которому власть в государстве осуществляют независимые ветви: законодательная, исполнительная, судебная
4) определение различий между религиями
11. Кто из известных деятелей Эпохи Просвещения изображен на портретах?
1) 
2) 
3) 
4) 
12. Распространение идей Просвещения в Германии это заслуга просветителей
1) И.Г.Гёрдер, И.В Гёте, И.Ф Шиллер
2) Д. Дидро, Вольтер, Ж –Ж Руссо
3) Ф. Рабле, У. Шекспир, А. Смит
4) Дж. Бруно, И. Ньютон, Н. Коперник
13 . Итогами эпохи Просвещения являются (несколько ответов)
1) упорядочение государственного управления
2) поддержка и развитие свободного предпринимательства
3) освобождение угнетенных народных масс
4) проведение религиозной политики на основе веротерпимости
5) создание парламентских республик
6) создание новых школ и училищ
7) возникновение тирании
Промежуточный контроль по МХК
Тестирование позволяет объективно оценить полученные обучающимися знания и развитие учебных умений, внося необходимые коррективы в учебный процесс.
Данный тест предназначен для итоговой проверки уровня подготовки обучающихся основной школы по истории России. Содержательная часть тестовых заданий обеспечивает возможность проведения объективной проверки уровня подготовки учащихся по основным категориям: историческое время, историческое пространство, историческое движение, а функциональная — проверку владения элементами исторического анализа (умения выявлять простейшие причинно-следственные связи между историческими явлениями, делать сравнения явлений и объектов, устанавливать последовательность и длительность событий во времени).
Тест состоит из 13 вопросов.
Ответы к вопросам № 1, 3 – 12 -1 балл.
Ответы к вопросам № 2, 13 – 3 балла. ВСЕГО – 17 баллов
Пересчет результатов тестирования в пятибалльную шкалу оценок производится согласно предлагаемой таблице.
Максимальное количество баллов – 17 – 100 %
Источник