Презентация «Океаны планеты Земля»
Познакомить детей с океанами планеты Земля и их обитателими
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| знакомство с океанами планеты и их обитателями | 2.11 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
8 июня Всемирный день океанов Всемирный день океанов — день, который дает повод вспомнить о том, что Мировой океан является колыбелью жизни на нашей планете .
Проникая все глубже в тайны океанов, ученые продолжают открывать новые формы морской флоры и фауны. Эти исследования имеют огромное значение для повышения благосостояния человека.
Ученые разделяют мировой водный бассейн на четыре больших океана: Атлантический, Индийский, Тихий и Северный Ледовитый. Изучением океанов занимается океанология .
Северный Ледовитый океан Самый маленький океан нашей планеты и самый мелководный. Он располагается в центре Арктики и отличается очень суровыми климатическими условиями. На его территории находится Северный полюс планеты .
Фауна Из-за низкой температуры воды животные Северного Ледовитого океана менее многочисленны, чем животный мир других океанов. Здесь насчитывается более 150 видов рыб, среди них большое число промысловых: сельдь, треска, лосось, навага, палтус, камбала, скорпеновые . Здесь обитают самые крупные мидии, самая большая медуза цианея (до 2 м в поперечнике при длине щупалец до 20 м), самая крупная офиура «голова Горгоны», гигантский одиночный коралл, морской паук, достигающий в размахе ног 30 см. Другая особенность организмов Северного Ледовитого океана — их долголетие: мидии живут до 25 лет треска живёт до 20 лет, палтус до 30—40 лет.
Млекопитающие животные представлены белым медведем, моржом, тюленем, нарвалом, китом и белухой
Морские птицы в Арктике ведут преимущественно колониальный образ жизни и обитают на берегах. Здесь постоянно обитают и размножаются около 30 видов птиц (белая чайка, люрики , гаги, кайры, чистики, белые гуси, чёрные казарки, пуночки ).
Тихий океан Тихий океан смело можно назвать самым-самым. Во-первых, он — самый большой океан нашей планеты. Тихий океан — самый глубокий океан. Марианская впадина, пролегающая вдоль Филиппинского моря. Это — самое глубокое место на планете. В Тихом океане самое большое количество островов — около 10 тысяч. Тихий океан и самый теплый из всех океанов.
Фауна Тихого океана Животный мир Тихого океана по видовому составу в 3—4 раза богаче, чем в других океанах. Здесь обитают большое количество древних видов морских ежей, мечехвостов, некоторые очень древние рыбы, не сохранившиеся в других океанах. Для многих видов фауны Тихого океана свойствен гигантизм. В северной части океана известны гигантские мидии и устрицы, в экваториальной зоне обитает самый крупный двухстворчатый моллюск тридакна , масса которого достигает 300 кг, голотурии, ведущие очень малоподвижный образ жизни. Тихий океан дает человечеству почти половину всего мирового улова морепродуктов .
Рыба — Молот Животный мир Тихого океана Дельфины Морской окунь
Животный мир Тихого океана Акулы, обитающие в открытых водах Тихого океана: синяя ( голубая ), большая белая, зебровая мако , некоторые виды серых и молотоголовых акул, китовая, лисья акула.
Животный мир Тихого океана Осьминог Краб-отшельник Актиния Каракатицевидный кальмар
Шар Наполеон или губан Удивительные рыбы Луна Прилипала
Дюгонь Морской котик Сивучи Млекопитающие Калан
Атлантический океан Второй по величине океан Земли после Тихого. Название произошло от имени титана Атлатаса в греческой мифологии. Название происходит от известного в Древней Греции мифа об Атланте, титане, держащем на своих плечах небесный свод в крайней западной точке Средиземного моря
Животный мир Атлантики Гигантские изоподы крупные равноногие раки . Северная зубатка
Морской волк Европейский хек Морской угорь , обитающий только в прибрежных водах Атлантического океана и в западной части Средиземного моря. Имеет прозвище « колдун-черный плавник».
Индийский океан Э то третий по величине океан. Растительный и животный мир Индийского океана богат и разнообразен. Многие тропические побережья представляют собой мангровые заросли, где образовались особые сообщества растений и животных, приспособленных к регулярным затоплениям и осушениям. Среди этих животных можно отметить многочисленных крабов и интересную рыбку — илистого прыгуна, населяющего почти все мангры океана .
Животный мир коралловых рифов Коралл — мозговик Рыба-клоун Мавританский идол Антенная крылатка
Ядовитые животные Рыба-шар ( фугу ) Электрический скат Мурена Двуцветная пеламида
Определите какие животные перед вами Излагаемый материал предназначен для ознакомления учащихся среднего и старшего школьного возраста с экологических датой Международного уровня «Всемирный день океанов».
Источник
Презентация «наша планета, Океаны и материки»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме
Видео материал + конспек занятия, с помощью которого даём начальные понятия (детям от 4-5 лет) общих представлений о Земле как планете, материках и океанах. Развивать познавательный интерес.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_prezentatsii_k_video_materiki_i_okeany.doc | 38 КБ |
Предварительный просмотр:
«Наша планета. Материки и океаны»
- Игровая
- Здоровьесберегающая
- Личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми
- Информационно-коммуникативная
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
ГБДОУ детский сад № 4
Ильюшенко Раиса Геннадьевна
Программное содержание: формировать у детей общие представления о нашей планете, материках и океанах; продолжать расширять представления детей о нашей планете; познакомить с названиями океанов и материков; развивать воображение, мышление, память, внимание; обогащение словарного запаса у детей; воспитывать любовь и бережное отношение к своей планете.
Словарь: материки – Австралия, Евразия, Южная и Северная Америка, Антарктида(южный полюс), Арктика(северный полюс), Африка;
океаны – Тихий, Северный Ледовитый, Атлантический, Индийский;
Материал: глобус, географическая карта мира, демонстрационные картинки по теме, карта выполненная карандашом(заготовка), трафареты материков из цветной бумаги.
Содержание организованной деятельности детей
- Вводная часть
- Приветствие «Доброе утро»,
- Загадка: На столе передо мной закрутился шар земной,
Арктика, экватор, полюс, уместил всю землю (глобус)
- Основная часть.
- Ребята, у нас в группе теперь есть глобус! Что вы знаете о глобусе? (это уменьшенная модель Земли, позволяет представить нам форму нашей планеты). (СЛАЙД № )
- Почему нашу планету называют «голубой»?
На нашей планете большую часть занимает вода – это океаны и моря.
Чтобы запомнить названия океанов мы выучим стихотворение.
Стихотворение Андрея Усачёва — «Четыре океана»:
На нашей Земле океанов — четыре:
Индийский — самый солёный в мире.
Океан Атлантический славен сельдями,
Ледовитый всё время спит подо льдами,
Тихий, конечно же, вовсе не тихий —
А буйный, глубокий и самый великий!
- Ребята, а вы знаете, что ещё составляют учёные, чтобы изобразить нашу планету? (геогр.карту.)
(СЛАЙД № ) Давайте посмотрим на карту, какие ещё цвета есть на карте? Как вы думаете, что это?
Большие участки суши, которые со всех строн окружены водой, называют МАТЕРИКАМИ. Давайте поищем материки на карте:
Самый маленький материк называется АВСТРАЛИЯ (СЛАЙД № , + карта )
- его название можно расшифровать как «Остров кенгуру».
Самый большой материк называется ЕВРАЗИЯ (СЛАЙД № , + карта )
Мы живём на нём.
Самые холодные материки Антарктида(Антарктика) и Арктика.
Антарктида(Антарктика) находится на Южном полюсе (СЛАД № , + карта) там люди не живут, а живут только пингвины и тюлени.
Материк Арктика находится на Северном полюсе, на нём живут белые медведи и Северный олени.
Самый жаркий материк, где никогда не бывает зимы, всегда лето – это Африка (СЛАЙД № ).
И два материка – смотрите, словно держаться друг за друга – это Северная и Южная Америка. (СЛАЙДЫ № , + карта)
- Давайте поиграем в игру «найди материк»: — я буду называть материк, а вы по очереди находите.
- А теперь отгадайте загадки и скажите, как называются материки:
Там снуют акулы, прыгают гориллы.
Страшные «большие злые крокодилы
Будут вас кусать, бить и обижать».
Помните то место, где нельзя гулять?
Здесь, среди полярных льдин, важно топчется пингвин.
Лишь в стране большой, зелёной
Кенгуру живёт смышлёный.
Он своих детей не бросит,
Он с собой их в сумке носит.
- Подумайте, а на чём можно добраться до Африки? До Антарктиды? До Австралии?
- Перед вами картинки и палочки, выложите маршрут, дорогу по которой можно добраться до материка.
- Выкладывание из палочек.
- Давайте мы с вами сделаем карту нашей Земли, чтобы мы с вами не заблудились, если вдруг отправимся путешествовать.
- Изготовление карты нашей планеты, при помощи трафаретов материков.
Источник
Конспект развлечение НОД «Путешествие по океанам»
Юлия Куделя
Конспект развлечение НОД «Путешествие по океанам»
НОД » Путешествие по океанам«
Цели: продолжать знакомство представления об океанах и его обитателях.
1. Закрепить и конкретизировать знания детей об океанах и его обитателях.
2. Формировать умение делать простейшие выводы и умозаключения, отражать свои впечатления в различных видах деятельности.
Развивающая:
1. Развивать творческую активность
2. развивать речь, наблюдательность, память детей.
3. развивать умение действовать согласованно в команде
1. Воспитывать интерес к океану и его обитателям.
2. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Оборудование: Карта мирового океана, макеты океанов 4 шт. с названиями, карта с изображением океана 2 шт., карточки-слоги, схемы-карты, бутылка с письмом, демонстрационный материал, ватман 2 ш. флажки 8шт. фуражка, награды для детей, пилотки матросам, магнитофонная запись
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята присядьте пожалуйста на стульчики. (включается магн. запись. шум океана). Ребята как вы думаете что это за шум? Он мне очень знаком что же это?
Дети: так шумит океан.
Воспитатель: правильно это шум океана. Сегодня я приглашаю вас совершить морское путешествие на корабле по Океанам. Я буду вашим капитаном а вы мои Матросы. Мы встретим множество препятствий которые необходимо будет преодолеть. Ну и какие может быть у нас путешествия без карты. (Повесить карту на доску) Ребята прежде чем отправиться в путешествие вам нужно пройти инструктаж, правило поведения на воде.
Воспитатель показывает карты-схемы правило поведения на воде.Воспитатель: Первое правило. (Схема1)
Дети: Научиться плавать.
Воспитатель: Второе правило (схема2)
Дети: Не ходить на солнышке без головного убора.
Воспитатель: Третье правило. (схемам 3)
Дети : не бросать в воду опасные предметы.
Воспитатель: Пятое правило.
Дети: Не лежать долго на солнышке можно обгореть.
(Вставая со стульчиков дети двигаются к столам с картами)Воспитатель зачитывает стих:
Четыре великана шумят и бьют волной;
Четыре великана полные водой.
Вот великий океан — океан безбрежный,
То шипит в нем ураган, то он Тихий нежный,
А вот это знаменитый океан наш Ледовитый,
Холоден суров на вид, льдом и снегом он покрыт,
Есть еще два океана, два могучих великана,
Вот Индийский океан-омывает много стран,
А это Атлантический, красивый фантастический,
(Останавливаясь возле столов воспитатель обращается к детям)
Дети о чем было стихотворение
Дети Об океанах
Воспитатель: Кто из вас был внимателен, о каких океанах говорится в стихотворении назовите их пожалуйста.
Дети: Тихий, Атлантический, Ледовитый, Индийский.
Воспитатель Верно молодцы. Посмотрите на доску там висит. Ой У меня пропала карта,как же мы с вами отправимся в путешествие если, а вы знаете где на карте находятся океаны? Сейчас мы это проверим.
Игра » Найди океаны«
(детей делим на 2 команды. Перед командой стоит стол лежит карта, стола 4 флажка)
Воспитатель: Дети будьте внимательны вам нужно найти наши океаны и поставить на каждый флажок (детям нужно на каждый океан поставить флажок)
Воспитатель: Молодцы справились. Теперь у нас есть большая карта и нам пора отправляться. Но куда же мы с вами отправимся? Сейчас посмотрим. А скажите матросы что же это за океан такой » Холоден суров на вид, льдом и снегом он покрыт»
Дети : Ледовитый или Северный
Воспитатель: Правильно, Ледовитый и наша первая остановка. Ледовитый океан и так мы отправляемся. (двигаемся в направлении стола воспитатель рассказывает) Северный ледовитый океан самый маленький океан.
Воспитатель: А кто знает почему его так назвали
Дети: Потому что он находится рядом с севером.
Воспитатель: Верно его так назвали потому что он находится рядом с северным полюсом земли, его воды скованны льдом большую часть года. На северном полюсе обитают животные Севера А какие животные севера вы знаете, сейчас мы и знаем. (Делимся на 2 команды у каждой команды одинаковое кол-во карточек нужно убрать лишних животных)
Проводится игра найди животных севера. (Какая команда справится быстро и правильно)
Воспитатель: Справились молодцы.
Воспитатель: Ребята мы побывали на самом маленьком океане пора отправится на самый большой. Наша остановка Тихий океан (Двигаемся к следующему столу)— это самый большой океан из всех океанов Земли. Его так назвали потому, Что когда первые мореплаватели пересекали его воды, стояла тихая безветренная погода, ни шторма, ни бури не было.
Вопрос: Как вы думаете на чем первые мореплаватели пересекали океан
Дети: На катере, лодке, корабле, яхте и т. д.
Воспитатель: Молодца. Я предлагаю вам собрать картинки и назвать транспорт который у вас получился.
Молодцы а как называется весь этот транспорт одним словом
Дети водный транспорт.
Воспитатель: Молодцы. И наш корабль продолжает бороздить просторы наших океанов и прямо по курсу лежит индийский и Атлантический Океаны. Индийский — этот океан был назван в честь Индии, так как через его воды проходят все морские пути в эту страну.
Индийский океан является самым теплым на Земле. Атлантический океан- свое название он получил по имени титана Атланта (по греческой мифологии, держащего на своих плечах небесный свод)В разное время его называли по-разному: » Море за Геракловыми холмами, » Атлантик», Западный океан«, » Море мрака» и т. д. Здесь нас ждут загадки и вопросы.
Воспитатель: Дети для вас мои помощники приготовили загадки.
И звездной ночью и солнечным днем
Лазурные волны гуляют по нем.
И пенистый бьется о берег прибой,
он камешки точит и точит волной (Море)
Она гроза морей
Прочь от неё скорей (Акула)
Оболочка водная Земли,
Плавают по ней большие корабли (Океан)
Кровь у него голубая
Словно вода морская
У него восемь ног
Кто же это (осьминог)
Любят мячиком играть
Любят плавать и нырять
Любят веселиться на хвостах кружиться (Дельфины)
Молодцы а сейчас будут вопросы потяжелее:
1. Чем отличается и чем похож морской и лесной ежи.
Ответ: Похожи оба сворачиваются в шарик защищаясь от врагов,у обоих есть норка: лесной живет на суше а морской в океане, разная еда.
2. Чем отличаются и похожи морской конёк и конь.
Ответ: у конька нет ни ног с копытцами, ни пышной гривы, ни пышного хвоста, и морской конек живет в морях а не на суше.
3. Сколько сердец о осьминога и сколько у канарейки.
Ответ: У осьминог 3 сердца, а у канарейки одно.
Какие молодцы а как вы справитесь с эти заданием:
1. Почему акула считается одной из самых опасных морских хищников
Ответ: Акулы едят все в подряд они могут проглотить черепаху, они нападают на людей, очень сильные.
2. Какие рыбки сопровождают акул.
Ответ: Полосатые рыбки -лоцман.
3. Какая рыба может ударить электрическим разрядом.
Ответ: Электрические скаты.
Воспитатель: Молодцы как много вы знаете, (раздается стук в дверь воспитатель находит бутылку с письмом от Пирата Взявшего карту у воспитателя, он просит ему помочь найти дорогу т. к. он читать не умеет) Я предлагаю вам разобрать последнюю головоломку и помочь нашему пирату выбраться из пучин морских. нужно из слогов сложить и прочесть названия океанов. (проводится на ковре разложены карточки дети выбирают и составляют слова и читают что получилось)
Ребята какие вы молодцы помогли пирату найти верный путь. а за то что вы помогли Пират выдал вам грамоты.
А пока они к нам плывут я предлагаю нарисовать всех обитателей океана которых вы знаете. После вручаются грамоты.
Мини-музей «Обитатели океана» В январе в нашем детском саду «Сказка» проходил смотр-конкурс «Функциональность мини-музея в групповом пространстве ДОУ». Наша группа представила.
Поделка из пластилина «Подводное царство» Закреплять первоначальные представления о морях и океанах. Формировать знания об обитателях морского дна. Воспитывать доброжелательное.
Источник