Практическая работа по атлантическому океану

Атлантический океан

Практические работы на тему: Атлантический океан

Содержимое разработки

Практическая работа № 7

Выделите на контурной карте границы Атлантического океана.

Запишите в контурную карту площадь Атлантического океана (93 млн. км 2 ).

Нанесите на контурную карту следующие материки (Северная Америка, Южная Америка, Евразия, Африка, Антарктида).

Нанесите на контурную карту следующие моря Атлантического океана (Балтийское, Северное, Ирландское, Средиземноморское, Альборанское, Балеарское, Лигурийское, Тирренское, Адриатическое, Ионическое, Эгейское, Критское, Мраморное, Черное, Азовское, Баффиново, Карибское, Саргассово, Шотландское, Уэдделла, Лазарево).

Нанесите на контурную карту следующие проливы (Гибралтарский, Дрейка (самый крупный пролив мира)).

Нанесите на контурную карту следующие океаны (Тихий, Северный Ледовитый, Индийский).

Нанесите на контурную карту следующие холодные течения (Течение Западных ветров, Бенгальское, Канарское, Лабрадорское, Фолклендское).

Нанесите на контурную карту следующие теплые течения (Бразильское, Гвианское, Северное пассатное течение, Антильское, Гольфстрим, Северно-атлантическое).

Нанесите на контурную карту линию экватора.

Нанесите на контурную карту линию южного полярного круга.

Нанесите на контурную карту линию южного тропика.

Нанесите на контурную карту линию северного тропика.

Нанесите на контурную карту линию северного полярного круга.

Нанесите на контурную карту следующие хребты (Китовый, Срединно-Атлантический хребет).

Нанесите на контурную карту следующие котловины (Африкано-Атлантическая, Аргентинская, Капская, Ангольская, Бразильская, Канарская, Северо-Американская).

Нанесите на контурную карту Панамский канал.

Нанесите на контурную карту самое глубокое место Атлантического океана (желоб Пуэрто-Рико 8742 м).

Нанесите на контурную карту реки Атлантического бассейна (Оранжевая, Конго, Нил, Дуная, Амазонка, Уругвай, Парана).

Нанесите на контурную карту Антарктический полуостров.

Нанесите на контурную карту остров Гренландия.

Нанесите на контурную карту следующие виды млекопитающих (Гренландский кит, Дельфин, Кашалот, Косатка, Котик, Морской леопард, Нарвал (кит), Тюлень, Синий кит, Кальмары, Криль, Лангуст, Медузы, Морская черепаха, Морские звезды, Наутилус, Осьминог, Устрицы).

Нанесите на контурную карту следующие виды растений (Бурые водоросли, Зеленые водоросли, Красные водоросли, Морская капуста, Саргассовы водоросли).

Источник

Практическая работа № 6 тема: «Характеристика океана Земли»
презентация к уроку по географии (7 класс) по теме

Практическая работа № 6
тема:
«Характеристика океана Земли»

знать и показывать важнейшие географические объекты, ресурсы, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, крупнейшие порты океанов Земли.

Карта «Мировой океан», карта «Строение земной коры», карта «Плиты литосферы», атлас, контурные карты.

Ход работы.

I часть (теоретическая) – Дать характеристику океану:

1 вариант – Тихий океан

2 вариант – Индийский океан

3 вариант – Атлантический океан

4 вариант – Северный Ледовитый океан

План характеристики океана

1.Г.П. океана (указать, между какими материками расположен океан.) с какими океанами он связан. Как расположен относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана.

Скачать:

Вложение	Размер
prakticheskaya_rabota_-_okeany.ppt	270 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Практическая работа № 6 тема: «Характеристика океана Земли» География 7класс По учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной Автор: учитель географии Буга Ю.В.

Цель работы: знать и показывать важнейшие географические объекты, ресурсы, районы добычи полезных ископаемых, природные пояса, крупнейшие порты океанов Земли. Оборудование: Карта «Мировой океан», карта «Строение земной коры», карта «Плиты литосферы», атлас, контурные карты.

Ход работы. I часть (теоретическая) – Дать характеристику океану: 1 вариант – Тихий океан 2 вариант – Индийский океан 3 вариант – Атлантический океан 4 вариант – Северный Ледовитый океан

План характеристики океана Г.П. океана (указать, между какими материками расположен океан.) с какими океанами он связан. Как расположен относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана. В каких климатических поясах расположен. Свойства водных масс. Природные комплексы (опишите органический мир) Описание рельефа дна океана. Крупные моря, входящие в бассейн океана. Использование океана в хозяйственной деятельности людей.

I I часть (практическая) – работа с картой океана а)Заполни таблицу: Название океана S , млн.кв. км. Объём, млн. куб. км. Средняя глубина,м Средняя t в поверхностном слое,°С Глубочайшая впадина,м Важнейшие течения (холодные подчеркнуть)

б) Работа с атласом и к/к Нанести естественные границы океана (материки, острова) и условные водные границы. Указать наибольшие глубины океана. Отметить среднюю t воды, среднюю солёность океана. Показать течения и особенности природы океана. Указать крупнейшие порты, места добычи полезных ископаемых.

I I I часть — ВЫВОД Домашнее задание: 1. § 17-20, вопросы 2. Работа с к/к – обозначить границы всех океанов, отметить течения, t воды, солёность, глубочайшие впадины, крупные порты, полезные ископаемые. 3. Подготовка к работе по карточкам.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проверочная работа в 5 классе , 3 четверть . Тема — «Характеристики человека» и «Отрицательные приставки». Небольшая работа содержит задания на знание лексики и грамматики.

Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора.

Для закрепления пройденного материала, учащиеся выполняют самостоятельные работы. Одна из таких работ, тест по теме » Земля -планета Солнечной системы» Ответы на вопросы теста закрепляют у ребят пройд.

Практическая работа для 8 класса «Описание рек по плану «,которая дает возможность обучающимся при ее выполнении закрепить полученные знания по теме «Реки», приобрести умения.

Практическая работа по географии «Характеристика экономического района».

Практическая работа по составлению комплексной характеристики океана по картам атласа проводится в курсе ГЕОГРАФИЯ. ЗЕМЛЯ И ЛЮДИ. (7 КЛАСС).

Представлен раздаточный материал практической работы по географии для учащихся 5 класс. Цель работы: способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности учащихся с.

Источник

Атлантический океан. Практическая работа. Карточка-задание.

Показать границу океана, отметив соседние океаны.

Показать омываемые океаном материки

Обозначить Гольфстрим и Северо-Атлантическое течение

Показать Мексиканский залив, Средиземное море, Гудзонов Залив

Показать о. Великобритания, о. Исландия, о. Гренландия, о. Куба, о. Ньюфаундленд

Номер материала: ДВ-137627

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подборка курсов по арт-терапии

Время чтения: 6 минут

В Китае из школьных библиотек изымут все книги, «прославляющие ценности Запада»

Время чтения: 1 минута

Более 347 тысяч человек принимают участие в ЕГЭ по обществознанию

Время чтения: 1 минута

Условленные жесты облегчили дистанционное обучение студентов по видеосвязи

Время чтения: 2 минуты

Иностранным студентам упростят пребывание в России

Время чтения: 1 минута

Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

Время чтения: 4 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Технологическая карта урока по географии 7 класс по теме:«Атлантический. Северный Ледовитый океан. Практическая работа № 9 .Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов (по

№ 16 от________ дата.

Тема урока « Атлантический. Северный Ледовитый океан. Практическая работа № 9 . Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов (по выбору).

Цель: Изучение особенностей Атлантического и Северо-Ледовитого океана

учебные: сформировать знания учащихся об особенностях природы Мирового океана на примере Атлантического и Северо-Ледовитого океанов в форме комплексной характеристики; закрепить практические умения учащихся сравнивать природу океанов по алгоритму; совершенствовать навыки работы с тематическими картами, информацией из компьютера, схемами, таблицами, статистическим материалом;

развивающие: развивать логическое мышление на примере сравнения двух океанов, делать выводы, выявлять общие и отличительные черты в компонентах природных комплексов океанов, принимать творческие решения, развивать умение работать в учебных парах;

воспитательные: воспитывать наблюдательность, внимательность, бережное отношение к водным ресурсам, формировать понимание значения Мирового океана для хозяйственной деятельности человека и планеты в целом

Предметные результаты: различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

Личностные результаты: Осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, выработать свои мировоззренческие позиции; осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически, осмысливать их и свое поведение. Вырабатывать уважительно- доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на уступки в разных ситуациях.

Познавательные УУД : Находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач; Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

Регулятивные УУД: Определять цель, проблему в деятельности; Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе, паре. Коммуникативные УУД : Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей.

Основные понятия : шельф, тайфуны, океаны

Межпредметные связи: история, математика, биология

Ресурсы урока : учебник, м/презентация, рабочая тетрадь, карта «Мировой океан», раздаточный материал

Организация пространства: индивидуальная, парная.

Содержание деятельности учителя Содержание деятельности ученика

Актуализация требований со стороны учебной деятельности

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Поэт сказал: считай, ты потерял день, в который не улыбнулся. А теперь покажите мне ваши лица, чтобы я увидела, с каким настроением вы сегодня пришли на урок. ( Ученики мимикой показывают свое настроение. )

Сегодня ребята мы совершим заочное путешествие по мировому океану. Для этого нам необходимо взять с собой знания, веселую улыбку и крепкое рукопожатие ближайшего соседа.

Приветствие Проверка готовности к уроку.

— работа в рабочих тетрадях по теме прошлого урока

Выполняют задание в тетради

Мотивация к учебной деятельности

Создание условий для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность. Установление тематических рамок.

В 1492 году великий путешественник Христофор Колумб открыл новый материк. Сегодня я желаю вам в процессе урока сделать свои открытия, которые зависят от ваших знаний и умений, ведь обучение состоит из постоянных поисков и находок. Поэтому давайте вместе двигаться вперед, и успех придет. Девизом нашего урока я выбрала китайскую мудрость: «Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься» .

Я загадаю загадку, а вы от гадайте. ( Загадка о океане)

Давайте вспомним виды океанов (работа у карты). Мы изучим сегодня два остальных океана( что за океаны?)

Включаются в диалог. Отвечают на вопросы.

Реализация построенного проекта « Открытие новых знаний»

Согласовать и зафиксировать цель, тему урока; организовать составление совместного плана действия

Записываем тему урока, ставим цель, определяем задачи. Мировой океан имеет большое значения для жителей земли. Он влияет на климат суши, учувствует в круговороте веществ ит.д.

Нам сегодня предстоит изучить 2 океана в сравнении.

Работаем с опорой. Делимся на две группы и заполняем таблицу. П.16 и атлас

Источник