Доклад Балтийское море 4 класс сообщение
Балтийское море — одно из самых молодых морей на планете. Его история насчитывает примерно десять тысяч лет. Ледники, которые надвинулись на Европу со стороны Скандинавии, заняли всю ее основную территорию. То место, где сейчас расположилось море, было покрыто очень толстым слоем льда. Но когда ледники начали свое отступление, открылась огромная часть земли, которая и стала дном будущего моря. Таянье льдов привело к быстрому заполнению водой открывшейся чаши. Но поток воды был настолько стремителен, что наполнив озеро, хлынул к Северному морю, которое является частью Атлантического океана.
Во время образования моря его пресная вода от тающих ледников сильно смешалось с водами океана и стала очень соленой. В нем обитали животные и растительный мир присущий соленым водоемам. Но с прошествием времени, претерпев очень многие географические изменения, связанные со многими факторами, воды моря стали совсем не солеными. Огромное количество пресноводных рек впадающих в море очень сильно снижают соленость его воды. И даже в месте, где Балтийское море соединяется с Северным морем, вода в котором достаточно соленая, из-за разной плотности не происходит смешивания вод этих двух морей.
Вода в море достаточно холодная. И только в южной его части, на побережьях Литвы, летом она может прогреться до 23 градусов. В некоторых заливах моря, зимой температура может опуститься ниже нулевой отметки, и воды заливов замерзают.
В водах Балтийского моря очень активно развивается рыбный промысел. Здесь водятся такие промышленные виды как атлантическая сельдь, салака, треска и много другой рыбы. Так же добывают огромное количество водорослей. В северной его части водятся Балтийские тюлени.
Недра Балтики богаты полезными ископаемыми. Одними из самых крупных являются месторождения нефти и газа. Очень славится Балтийское море добычей янтаря. В качестве строительного материала используют песок и гравий поднятые со его дна.
В водах Балтики очень сильно развито судоходство. Благодаря постоянно осуществляющимся морским перевозкам различных грузов, многочисленные страны расположившиеся на его побережье, поддерживает очень тесные отношения в экономике и торговле. На его побережье расположилось большое количество грузовых и пассажирских портов. На Балтийском море также много живописных курортов, в том числе и литовские курорты Паланга и Неринга.
Так как это море является внутренним, водообмен с водами Атлантического океана происходит очень медленно. Из-за этого в нем скапливается огромное количество загрязняющих веществ. Это привело к тому, что Балтийское море стало считаться одним из самых загрязненных морей. Сейчас ситуация изменилась. Многочисленные программы по очищению его вод привели к хорошим результатам.
Строятся многочисленные очистные сооружения, на сельскохозяйственных поля расположившихся рядом с побережьем не используют минеральные удобрения.
Балтийское море имеет поразительной красоты суровые северные пейзажи.
Балтийское море
Популярные темы сообщений
Металл, как известно многим, способен принимать ту форму, которую предложит ему человек. Этот факт был замечен ещё в древние времена. Возможность использовать железо для плавления различных фигурок, состоялось благодаря метеоритом. Метеоритное
Город Ленинград, ныне Санкт – Петербург, по праву обладает особой степенью отличия СССР званием Города – Героя. Город на Неве пережил ужасные события Великой Отечественной войны. В 1941г. на город напали фашистские захватчики. Силы были не
Модель (объект-заменитель) – это предмет, который заменяет реальный объект (прототип, оригинал). Кроме прочего можно сказать, что моделью можно назвать любое наглядное пособие.
Источник
Про балтийское море для детей
1. Балтийское море расположено на севере Европы.
2. Балтийское море омывает берега 9 стран: Дании, Финляндии, Эстонии, Латвии, Литвы, Польши, России, Швеции, Германии.
3. Холодное Балтийское море обладает огромным значением для всех стран, имеющих к нему выход.
4.Примерно 7-8 тысяч лет назад на месте современного Балтийского моря располагалось озеро.
5. Самая северная точка Балтийского моря практически граничит с Северным полярным кругом.
6. Среди всех морей Земли именно Балтийское море является одним из самых молодых. Образовалось оно всего около 4000 лет назад, то есть тогда, когда древние египтяне уже готовились возводить свои первые пирамиды.
7. Балтийское море — мелкое море. Средняя глубина — 60 метров. Наибольшая глубина — 459 метров (у шведской стороны).
8. На Древней Руси Балтийское море называлось Варяжским, а немцы, шведы и датчане называют его Восточным. Жители же Эстонии называют это море Западным.
9.Современное название Балтийского моря используется в России с конца 19-го века.
10. Балтийское море является внутренним морем. Протяжённость Балтийского моря — примерно 1610 км (1000 миль) в длину, 193 км (120 миль) в ширину.
11.Объём воды около 21700 кубических километров. Береговая линия около 8000 километров (4968 миль).
12. Водосбор Балтийского моря примерно в 4 раза больше площади поверхности самого моря.
13. Площадь Балтийского моря — около 400 000 км², что составляет 0,1% от общей площади мирового океана земного шара.
14. Площадь Балтийского моря вдвое больше площади Республики Беларусь.
15. Солёность Балтики значительно ниже, чем у воды океана, из-за обильного речного стока с прилегающих земель. Поток пресной воды идёт в море из двухсот рек. Сток способствует обмену воды примерно одной сороковой его общего объёма в год.
16. В озере Байкал воды больше, чем в Балтийском море, примерно на 2000 кубических километров.
17. Северная часть Балтийского моря замерзает зимой.
18.С 1720 года известны случаи, когда Балтийское море замерзало целиком: в общей сложности 20 раз — самый последний случай был в начале 1987 года. Типичная толщина льда в северных районах составляет около 70 сантиметров припайного морского льда.
19. Северная часть Балтийского моря известна как Ботнический залив. Более южный бассейн залива называется Селькямери, а непосредственно к югу от него находится море Аландов.
20. На Балтике проживает около 85 миллионов человек – 15% в пределах 10 километров от побережья, 29% — в пределах 50 километров от побережья. Около 22 миллионов человек живут в городах.
21. Приливы и отливы в Балтийском море слабее, чем в любом другом море Земли, и уровень воды меняется лишь на 20-30 сантиметров.
22. Балтийское море имеет узкие соединения с остальной частью океанов, что делает приливные движения минимальными.
23. Из Балтийского моря в Атлантический океан путь лежит через пролив Каттегат (Эресунн, Большой Бельт и Малый Бельт), затем через пролив Скагеррак и Северное море.
24. На том же месте, где сейчас расположено Балтийское море, ранее существовали три других, сменяющих друг друга — Иольдиевое, Анциловое и Литориновое моря. Все они были слабосолёными, почти пресными.
25. В водах Балтийского моря растворено больше золота, чем в каком-либо другом море.
26. Фауна Балтийского моря представляет собой смесь морских и пресноводных видов. Среди морских рыб — треска, сельдь, хек, камбала, колюшка, палтус. Пресноводные виды — окунь, щука, сиг и плотва.
27. Солёность Балтийского моря составляет всего 0,06-0,15% (в сравнении с солёностью 3,5% в крупных океанах), что делает его непригодным для червя Teredo Navalis. Это основная причина, по которой деревянные останки затонувших кораблей выживают в Балтийском море.
28.В Балтийском море есть также археологические следы обитателей каменного века — под водой находятся целые леса, которые были утоплены, когда ледники последнего ледникового периода отступили, около 15 000 лет назад.
29. Балтийское море отличается невысокой солёностью, так как очень много пресной воды в него попадает с реками и атмосферными осадками. В него впадает 8 крупных рек и множество мелких.
30. Балтийское море соединяется искусственными водными путями с Белым морем через Беломорканал, а с Немецкой бухтой Северного моря через Кильский канал.
31. Финский залив соединяет Балтийское море с Санкт-Петербургом.
32. Балтийское море богато янтарём, особенно у южных берегов. Первые упоминания о янтарных месторождениях на побережье Балтийского моря, появились в 12 веке.
33. Некоторые шведские историки считают, что название Балтийского моря происходит от бога Бальдра из скандинавской мифологии.
34. Кроме материковой части Европы, Балтийскому морю принадлежат Скандинавский полуостров и датские острова.
35. В эпоху раннего средневековья, викинги Скандинавии боролись за власть над морем со славянскими племенами Померании. Викинги использовали реки для торговых путей, чтобы в конечном итоге проложить свой путь до Чёрного моря.
36. По дну Балтийского моря проложена газопроводная труба — знаменитый «Северный поток».
37. Некогда именно здесь началось строительство флота Российской Империи, да и сейчас побережье Балтики не теряет своего значения.
38. Балтийское море считается достаточно спокойным в плане волн — они тут редко превышают 3 метра в высоту даже при плохой погоде. Однако наблюдались и волны высотой выше 10 метров.
39. В средних веках море было известно под разными именами. Название Балтийское море стало доминирующим только с 1600 года. Использование «Балтия» и других подобных терминов, появились уже в 19-м веке.
40. Кроме рыбной ловли и янтаря, приграничные Балтийскому морю страны традиционно поставляют древесину, древесную смолу, лён, пеньку и меха.
41. На датском побережье Балтийского моря есть удивительное место — так называемый «Лес троллей», парк, где некогда высаженные деревья причудливо изогнуты. Причина такой трансформации древесных стволов до сих пор не ясна до конца.
42. В этих северных водах к обитает множество самых разнообразных живых существ, поэтому биологи тоже уделяют изучению этого моря самое пристальное внимание.
43. Судостроение развито на верфях Балтийского моря. Крупнейшие верфи — Гданьск, Гдыня и Щецин (Польша); Киль (Германия); Карлскрон и Мальмё (Швеция); Раума, Турку и Хельсинки (Финляндия); Рига, Вентспилс и Лиепая (Латвия); Клайпеда (Литва); Санкт-Петербург (Россия).
44. Экологическая обстановка в Балтийском море оставляет желать лучшего, так как после Второй Мировой войны здесь, на морском дне, были обустроены захоронения химического оружия.
45.За прошедшие годы вода постепенно разъедала контейнеры с химикалиями, и ядовитые вещества начинают просачиваться наружу.
46. Скаген, Дания — место, где встречаются Балтийское и Северное море. Из-за очень разных плотностей воды и химических различий, эти два моря не смешиваются. В результате они создают самое удивительное явление природы — два водоёма бьются друг о друга.
47. Под угрозой исчезновения здесь находятся популяции атлантических белых дельфинов и морских свиней. Вне диапазона видов, такие как полосатики, афалины, белухи, касатки и семейство клюворыловых – стали редкими посетителями балтийской воды. В последние годы, очень мало мигрируют в Балтийское море финвалы и горбатые киты.
48. Летом некоторые ухитряются даже купаться в этом море, правда, вода в нём всё равно никогда не бывает по-настоящему тёплой.
49. В Балтийском море много затонувших кораблей. По скромным оценкам, их около 100 000. Найдены корабли, которым более тысячи лет. Лодка каменного века, сделанная из полого дерева, является самым старым кораблём, обнаруженным на Балтике — датирована 5 200 годом до н.э.
50. Балтийское море является крупным водоёмом, богатым на разнообразную живность и поразительной красоты суровые северные пейзажи.
Источник
Балтийское море
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Расширить знания детей о Балтийском море как природном сообществе.
Познакомить детей с природным камнем — янтарем, дать представление о том, как люди используют его замечательные свойства.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_nod_v_starshey_gruppe_na_temu.odt | 18.13 КБ |
| baltiyskoe_more.ppt | 2.91 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в старшей группе на тему:
Цель: Расширить знания детей о Балтийском море как природном сообществе.
Познакомить детей с природным камнем — янтарем, дать представление о том, как люди используют его замечательные свойства.
— обогатить знания детей о природном сообществе Балтийского моря;
— способствовать развитию познавательного интереса к изучению моря;
— познакомить с самым известным промыслом Калининградской области – добыча янтаря;
— расширять знания детей о родном крае;
— закреплять умение активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы воспитателя;
— закреплять умение составлять простые и сложные предложения;
— упражнять в употреблении имен существительных в единственном и множественном числе в родительном падеже;
— развивать умение сравнивать материалы и делать выводы;
— продолжать развивать диалогическую речь;
— развивать познавательные интересы детей, желание наблюдать, сопоставлять, делать выводы;
— воспитывать уважение к малой Родине, гордость за мастеров, живущих в Калининградской области;
— воспитывать умение дружно работать в коллективе.
Оборудование и материалы:
Иллюстрации о Балтийском побережье, карта Калининградской области. Кусочки янтаря, лупы на каждого ребенка, посылка. Технические средства: ноутбук, телевизор, видеозапись «Балтийское море», презентация « Янтарь — волшебный камень ».
Предварительная работа:
Чтение книг, рассматривание иллюстраций и книг о Калининградской области, Балтийском побережье, янтаре, Музее янтаря. Просмотр мультфильма «Легенда о камне», поездки к морю, запись видеофрагмента «Балтийское море», создание презентации « Янтарь — волшебный камень ».
Интеграция:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Приветствие. Ребята, давайте поприветствуем друг друга красивыми улыбками. Психогимнастика «Передай улыбку соседу» (по кругу – повернуться к соседу и поприветствовать его улыбкой).
Воспитатель: Сегодня утром к нам в группу почтальон принес посылку. К ней было приложено вот это письмо. (Читает)
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Слоненок. Я живу в Африке. Знакомый Попугай, который гостил у вас, рассказал мне о вашем городе, о Янтарном крае, о Балтийском море. Я никогда не видел море, даже не представляю какое оно. Ребята, расскажите, пожалуйста, о море. Что такое янтарь? Я узнал, что в вашей мини-лаборатории есть этот солнечный камень, и прошу вас рассказать мне: во-первых, почему он так называется; во-вторых, откуда он берется; и, в-третьих, для чего и как используется. Заранее вам благодарен, ваш друг Слоненок. Р. S. В посылке вам гостинец от меня ».
Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть Родина, это место где он родился. А кто ответит, в каком прекрасном крае мы живем?
Дети: Мы живем в Калининградской области.
Воспитатель: Правильно, наш край называется — Калининградская область. Это наша малая Родина. Взгляните на карту, и вы увидите, что с одной стороны наша земля имеет выход в море.
Как называется наше море!
Дети: Наше море называется Балтийское.
Воспитатель: Правильно, Балтийское море. Балтийское море — самое необычное море в мире. Море! Сколько в этом слове романтики, волнения, свежести и чистоты. Нам с вами повезло жить у моря! Так давайте расскажем Слоненку, какое оно — море!
Ксюша: Вот оно какое море!
С небом обнимается,
Воспитатель: Я предлагаю подобрать слова-определения к слову «море».
Дети: большое, синее, живое, теплое, холодное, спокойное, шумное, бурное, грозное, светлое, тихое, суровое.
Воспитатель: Молодцы! Без чего не бывает моря? (употребление имен существительных в единственном и множественном числе в родительном падеже).
Дети: без волн, без песка, без чаек, без соли, без рыбы, без кораблей, без водорослей, без берега.
Воспитатель: Умнички! Море это живой организм. А что море делает?
Дети: шумит, волнуется, бурлит, плещется, сердится, манит, оздоравливает, дарит заряд бодрости, лечит, кормит.
Воспитатель: кого из птиц можно увидеть на море?
Дети: чайки, бакланы, лебеди.
Воспитатель: каких морских рыб вы знаете?
Дети: камбала, салака, треска, лосось.
Воспитатель: почему полезно гулять на море?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Дети, давайте еще раз посмотрим на картинки с морем. Вспомните все слова, которые вы называли о море. А теперь придумайте красивые предложения о море.
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Давайте составим схему предложения
Балтийское море красивое.
I_________ ________ __________ .
Физкультминутка «А над морем мы с тобою»
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
Воспитатель: Ребята, Балтийское море особенное море. Как вы думаете, почему?
Дети: Потому что оно богато янтарем.
— Ребята, Слоненок интересуется, что такое янтарь? Почему его называют солнечным камнем? Чтобы узнать ответы на эти вопросы, мы должны совершить с вами путешествие. В руках у меня волшебная палочка. Я взмахну ею, вы закроете глаза и скажете волшебные слова: один, и два, и три, и восемь, на берег моря всех переносим.
(Видеозапись — Звучит шум морских волн).
Воспитатель: Вот мы перенеслись на берег Балтийского моря.
Морские брызги окатывают нас, давайте их стряхнем.
«Морские брызги» . Дети стряхивают «брызги» — похлопывают тело от ног до плеч.
«Поцелуй морского ветра». Теплый ветер ласкает лицо, касается лба, лица, подбородка. Поглаживание.
«Горизонт». Дети наклоняются и смотрят в стороны, руки у глаз — в «бинокль» они рассматривают горизонт.
По песочку мы идём
В нем мы камешек найдем.
А вот что-то блеснуло под нашими ногами. Смотрите!
(Воспитатель берет янтарь и показывает его детям).
- Как называется этот необыкновенный желтый камень?
Дети: Этот камень называется янтарь.
Дети садятся на стулья
Воспитатель: Правильно, янтарь. Наш край еще называют Янтарным за то, что здесь добывают редкостный камень-минерал, который выносит на свои берега Балтийское море. Давайте послушаем рассказ об этом удивительном камне.
(Показ презентации).
Воспитатель: Учеными установлено, что янтарь – это окаменевшая смола хвойных деревьев, которые росли на побережье Балтийского моря много-много лет назад. Сосны плакали от жары, истекая смолой. Деревья гибли, падали на землю. Вместе с деревьями на почву попадала и смола, превращаясь в солнечный камень. Многие ручьи и реки, вымывая янтарь, несли его в Балтийское море.
Янтарь умеет рассказать людям о жизни в древнем лесу. Внутри некоторых камней можно увидеть муху, паучка, комарика, или травинку. Они попадали туда, когда смола была совсем жидкой, вязли в ней, да так там и оставались.
Янтарь из древесной смолы превращается в камень глубоко под землей. Самое крупное месторождение янтаря находится рядом с посёлком Янтарный Калининградской области. Там происходит добыча и переработка солнечного камня.
Янтарь — ценный поделочный материал. Из него изготавливают красивые ювелирные изделия: бусы, браслеты, серьги. Также янтарь находит своё применение в искусстве. Благодаря его свойству легко поддаваться обработке, из него создают уникальные изделия: шкатулки, вазы, картины, фигурки животных и птиц.
Воспитатель: Пора нам возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова: один, и два, и три, и восемь, в детский сад всех переносим.
(Воспитатель произносит волшебные слова под звуки моря).
Вот мы снова в детском саду. Ребята, в нашей мини-лаборатории тоже есть янтарь. Пройдите к столам и мы побудем с вами учеными геологами, которые ищут камни и исследуют их.
1. Дети рассматривают янтарь. Сравнивают обработанный и не обработанный камень. Отмечают, что янтарь бывает разного цвета, с останками насекомых и различных веточек сосны, листьев пальмы, беличьей шерсти.
2. Рассматривают янтарь через лупы.( каким цветом, какой формы, есть запах).
3.Сравнивают янтарь с другими камнями. Отмечают, почему его называют солнечным камнем? Цвет янтаря разнообразен: от светло-желтых, оранжевых, апельсиновых до красноватых цветов, но встречаются и черные.
Воспитатель: Наше занятие подходит к концу.
Чем мы с вами занимались?
Что нового узнали?
Что вы расскажете дома?
Дети: Мы совершили путешествие на берег моря.
Мы собирали янтарь.
Мы узнали, что такое янтарь.
Мы узнали откуда он взялся.
Мы рассматривали янтарь через лупу и выявляли его свойства.
Воспитатель: Как много вы узнали интересного. Янтарь – настоящее чудо природы, кусочек Солнца, пришедший к нам сквозь миллионы лет. Надо ценить и беречь его красоту. Мы сложим янтарь в коробочку и отправим Слоненку. Пришла пора открыть посылку и посмотреть, что прислал нам Слоненок. Здесь лежит записка.
«В этой ягоде содержится янтарная кислота.
Приятного вам аппетита!
Не болейте!»
(Воспитатель достает из посылки виноград, угощает детей).
Воспитатель: На этом наше занятие закончено.
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Слоненок. Я живу в Африке. Знакомый Попугай, который гостил у вас, рассказал мне о вашем городе, о Янтарном крае, о Балтийском море. Я никогда не видел море, даже не представляю какое оно. Ребята, расскажите, пожалуйста, о море. Что такое янтарь? Я узнал, что в вашей мини-лаборатории есть этот солнечный камень, и прошу вас рассказать мне: во-первых, почему он так называется; во-вторых, откуда он берется; и, в-третьих, для чего и как используется. Заранее вам благодарен, ваш друг Слоненок. Р. S. В посылке вам гостинец от меня ».
Источник