Шум моря это метафора

Психолог-консультант по позитивной психологии , арт-терапевт — Логинова Ольга Иосифовна
Контактный телефон: 8(916) 555-98-10 E-mail: psycholog50@mail.ru г. Москва

Статьи по психологии
Логинова О.И.

Метафора «Море»
(метафора сравнения)

Метафора «Море» имеет очень много смысловых значений и используется в психотерапии для сравнения с человеком, для выражения тех или иных чувств и эмоций, для понимания смысла жизни. В психотерапевтической работе часто приходится работать с метафорами, созданными клиентами. Психолог для успешной работы должен сам уметь создавать метафоры под определенную проблему человека. Человек с помощью метафоры может емко охарактеризовать свое нынешнее состояние, свое настроение, свою проблему. Правильно подобранная метафора дает ответ на многие вопросы человека, который пришел на психологическую консультацию с определенным запросом.

Логинова О.И. Метафорические фотокарты
в семейном консультировании

Как-то меня попросили охарактеризовать одного человека. Я задумалась. Сразу не могла подобрать нужные слова, чтобы одним словом выразить свое отношение к нему. Но после поездки на море меня вдруг осенило! Многогранного человека можно сравнить с МОРЕМ. Море все время в движении. Меняются краски, звуки, ритм волн. Оно обладает колоссальной энергией. Морским пейзажем можно любоваться всегда: в любое время суток и время года. Он прекрасен. Море притягивает разных людей. Одни люди без всякой подготовки бросаются в морские волны. Другие осторожно стоят на берегу, присматриваются, пробуют воду, ощупывают дно, и только после этого осторожно входят в воду. Кто-то радуется жизни и ведет себя как ребенок, кувыркается, плещется, ныряет. Но встречаются и такие, которые войдя в море, боятся намочить лицо и голову, тем самым ограничивая себя в удовольствии от контакта с морской стихией.

Море бывает очень ласковым, спокойным, теплым. Купание в нем доставляет одно удовольствие. Можно плавать далеко от берега. Нырять вглубь и разглядывать подводный мир, наслаждаясь кристально чистой водой. Море обладает целебными силами. Главное уметь принять и воспользоваться этим даром, а затем мысленно поблагодарить море.

Но спокойным море бывает не всегда. В штормовую погоду лучше близко не подходить к морю, т.к. в сильный шторм очень трудно устоять на ногах. Волны всей своей мощью пытаются сбить с ног. Море грохочет, камни бьют по ногам. И, если Вы не хотите терять контакта с морем, то самое разумное в этот момент подстроиться под ритм волн. Зная особенности моря, можно получать удовольствие даже от шторма.

. А затем вновь цикл вновь повторяется.
Шторм сменяется штилем.

Спокойная, зеркальная поверхность воды готова принять Вас в свои объятия.

Источник

Шум моря это метафора

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Правильный ответ впишите в ячейку напротив соответствующей буквы.

«В тексте А. П. Чехова повествование ведётся от лица пожилого учёного. Речь его образна, о чём свидетельствуют, например, такой троп, как (А)________(в предложениях 5, 6), и лексическое средство — (Б)________(„себе на уме“, „из поля зрения“ в предложении 12). Показать размышления пожилого лектора помогают разнообразные синтаксические средства: (В)________(«кажется» в предложении 10, «одним словом» в предложении 23, «к несчастию» в предложении 42, «быть может» в предложении 45) и (Г)________(в предложениях 3, 10, 24)».

(1)Чувствуешь что-то особенное, когда за дверью морем гудит аудитория. (2) 3а 30 лет я не привык к этому чувству и испытываю его каждое утро. (3) Я нервно застёгиваю сюртук, задаю Николаю лишние вопросы, сержусь. (4)Похоже на то, как будто я трушу, но это не трусость, а что-то другое, чего я не в состоянии ни назвать, ни описать.
(5) При моем появлении студенты встают, потом садятся, и шум моря внезапно стихает. (6) Наступает штиль.
(7) Я знаю, о чём буду читать, но не знаю, как буду читать, с чего начну и чем закончу. (8)В голове нет ни одной готовой фразы. (9)Но стоит мне только оглядеть аудиторию и произнести стереотипное «в прошлой лекции мы остановились на. », как фразы длинной вереницей вылетают из моей души и — пошла писать губерния! (10)Говорю я неудержимо быстро, страстно и, кажется, нет той силы, которая могла бы прервать течение моей речи. (11)Чтобы читать хорошо, то есть нескучно и с пользой для слушателей, нужно, кроме таланта, иметь ещё сноровку и опыт, нужно обладать самым ясным представлением о своих силах, о тех, кому читаешь, и о том, что составляет предмет твоей речи. (12)Кроме того, надо быть человеком себе на уме, следить зорко и ни на одну секунду не терять никого из поля зрения.
(13) Хороший дирижёр, передавая мысль композитора, делает сразу двадцать дел: читает партитуру, машет палочкой, следит за певцом, делает движение в сторону то барабана, то валторны. (14)То же самое и я, когда читаю. (15)Предо мною полтораста лиц, непохожих одно на другое, и триста глаз, глядящих мне прямо в лицо. (16) Цель моя — победить эту многоголовую гидру. (17)Если я каждую минуту, пока читаю, имею ясное представление о степени её внимания и о силе разумения, то она в моей власти. (18)Другой мой противник сидит во мне самом, (19)Это бесконечное разнообразие форм, явлений и законов и множество ими обусловленных своих и чужих мыслей. (20)Каждую минуту я должен иметь ловкость выхватывать из этого громадного материала самое важное и нужное и так же быстро, как течёт моя речь, облекать свою мысль в такую форму, которая была бы доступна разумению гидры и возбуждала бы её внимание, причём надо зорко следить, чтобы мысли передавались не по мере их накопления, а в известном порядке, необходимом для правильной компоновки картины, какую я хочу нарисовать. (21)Далее я стараюсь, чтобы речь моя была литературна, определения кратки и точны, фраза возможно проста и красива. (22)Каждую минуту я должен осаживать себя и помнить, что в моём распоряжении имеются только час и сорок минут. (23)Одним словом, работы немало. (24)В одно и то же время приходится изображать из себя и учёного, и педагога, и оратора, и плохо дело, если оратор победит в вас педагога и учёного, или наоборот.
(25) Читаешь четверть, полчаса и вот замечаешь, что студенты начинают поглядывать на потолок, один полезет за платком, другой сядет поудобнее, третий улыбнётся своим мыслям. (26)Это значит, что внимание утомлено. (27)Нужно принять меры. (28)Пользуясь первым удобным случаем, я говорю какой-нибудь каламбур. (29)Все полтораста лиц широко улыбаются, глаза весело блестят, слышится ненадолго гул моря. (30)Я тоже смеюсь. (31)Внимание освежилось, и я могу продолжать.
(32) Никакой спорт, никакие развлечения и игры никогда не доставляли мне такого наслаждения, как чтение лекций. (33)Только на лекции я мог весь отдаваться страсти и понимал, что вдохновение не выдумка поэтов, а существует на самом деле.
(34) Это было прежде. (35)Теперь же на лекциях я испытываю одно только мучение. (36) Не проходит и получаса, как я начинаю чувствовать непобедимую слабость в ногах и в плечах; сажусь в кресло, но сидя читать я не привык; через минуту поднимаюсь, продолжаю стоя, потом опять сажусь. (37)Во рту сохнет, голос сипнет, голова кружится. (38)Чтобы скрыть от слушателей своё состояние, я то и дело пью воду, кашляю, часто сморкаюсь, точно мне мешает насморк, говорю невпопад каламбуры и в конце концов объявляю перерыв раньше, чем следует. (39)Но главным образом мне стыдно.
(40) Мои совесть и ум говорят мне, что самое лучшее, что я мог бы теперь сделать, — это прочесть мальчикам прощальную лекцию, сказать им последнее слово, благословить их и уступить своё место человеку, который моложе и сильнее меня. (41)Но у меня не хватает мужества поступить по совести.
(42) К несчастию, я не философ и не богослов. (43)Как 20

30 лет назад, так и теперь, меня интересует одна только наука. (44)Испуская последний вздох, я всё-таки буду верить, что наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, что она всегда была и будет высшим проявлением любви и что только ею одною человек победит природу и себя. (45)Вера эта, быть может, наивна и несправедлива в своём основании, но я не виноват, что верю так, а не иначе; победить же в себе этой веры я не могу.

А) А
Б) Б
В) В
Г) Г

1) эмоционально окрашенная лексика
2) развёрнутая метафора
3) метонимия
4) вводные конструкции
5) ряд однородных членов предложения
6) фразеологизм
7) книжная лексика
8) эпитет
9) парцелляция

«В тексте А. П. Чехова повествование ведётся от лица пожилого учёного. Речь его образна, о чём свидетельствуют, например, такой троп, как (А) Развёрнутая метафора (в предложениях 5, 6), и лексическое средство — (Б) Фразеологизм („себе на уме“, „из поля зрения“ в предложении 12). Показать размышления пожилого лектора помогают разнообразные синтаксические средства: (В) Вводные конструкции («кажется» в предложении 10, «одним словом» в предложении 23, «к несчастию» в предложении 42, «быть может» в предложении 45) и (Г) Ряд однородных членов предложения (в предложениях 3, 10, 24)».

Перенос свойств с одного предмета на другой на основании их сходства (употребление слова в переносном значении).
Метафору легко переделать в сравнение с помощью слов КАК, ВРОДЕ, ПОДОБНО.

Развернутая метафора — это метафора, последовательно осуществляемая на протяжении большого фрагмента сообщения или всего сообщения в целом

У мамы золотые руки
Багровый костер заката

Свойственное определённому языку устойчивое словосочетание, смысл которого не определяется значением отдельно взятых слов.

С гулькин нос
Куда глаза глядят.
Стрелянный воробей.

сочетания слов и даже целые предложения, которые осложняют простое предложение, не являясь при этом его членом. Они необходимы для того, чтобы помочь говорящему выразить свое отношение к чему-либо или кому-либо.

Погода, к счастью, наладилась

По-вашему , погода наладится?

Ряд однородных членов предложения

Два (и более) однородных члена предложения объединяются в ряд однородных членов. В предложениях может употребляться любое количество рядов однородных членов предложения.

Тане и Ане нравилась песенка о щенке и котенке.

Источник

Словарь метафор

Составим небольшой словарь метафор, которые прочно вошли в нашу речь. Учтем, что многие фразеологизмы являются метафорами.

Ахиллесова пята
бегут (мчатся) облака
бездонное небо
без гроша в кармане
безмолвная улица
бледное небо
бойкий спор
борьба без правил
брачные оковы
бряцать оружием
бутылочные (изумрудные) глаза
быть под каблуком
быть на высоте
вверх тормашками
вдаваться в тонкости
в духе времени
ведет себя как хитрый лис
вешать нос
визг пилы
вилами по воде писано
витать в облаках
взирать с высоты
взобраться в гору
вложить всю душу
вой ветра
возводить потёмкинские деревни
волки сыты и овцы целы
волчья хватка
воронка разрыва
вставлять палки в колеса
втирать очки
выдоить все деньги
выдохшийся человек
вызвать на «ковёр»
выплеснуть младенца вместе с водой
вытравить из сознания
гвоздь программы
глаз-алмаз
глухая ночь
говор ручья
головка сыра
гора вещей
горбатые крыши
горит лампочка
горячая любовь
гребень птицы
грибы лисички
губа не дура
деликатный вопрос
дерево стоячее
деревья-карлики
держать язык за зубами
дождь барабанил
дождь прошёл
дремлет дорога
дуги бровей
душа ушла в пятки
ежовые рукавицы
железная воля
железный характер
железное здоровье
железные мускулы
железные нервы
жемчужина поэзии
завыл ветер
загадывать вперёд
загнать себя в угол
загоготал (заржал) от удовольствия
зайти в тупик
заложить фундамент отношений
запускать руку в кассу
зарыть топор войны
засучить рукава
зелёная молодежь
золотая голова
золотая листва
золотая осень
золотое сердце
золотые руки
золотые слова
зубастый парень
изливать душу
каланча (о чрезмерно высоком человеке)
каменное лицо
каменное сердце
кипит желание
кисель дорог
кислое выражение лица
кисея тумана
ключ проблемы
кольцо колбасы
концы с концами не сходятся
коралловые губы
корень слова
кот наплакал
крошка (о маленьком ребёнке)
крутая машина
крыло здания
ласковые лучи
лбом стену прошибать
ледяное сердце
ледяной взор
лента дороги
лес голосов
лес рук
лёд (броня) равнодушия
листья пропитались солнцем
луковки церквей
луч надежды
любопытный вопрос
мальчик для битья
мачты стонут
медь волос
много воды утекло
море голов
море проблем
мрачнее тучи
мудрое решение
найти общий язык
наступить на любимую мозоль
начать с чистого листа
небо на ладони
неверный глаз
не зная броду, соваться в воду
ни капли таланта
ни перед чем не останавливаться
ножка стула
нос корабля
облако ходячее
огонь губ
огненный шар
оказаться прижатым к стене
оставить мокрое место
отложить на черный день
оставлять зарубки на память
острое зрение
острые скулы
открыть себе путь
отплатить той же монетой
паутина лжи
палка о двух концах
песочная рубаха
плечи рычага
погасить ссору
подошва горы
подтянуть потуже пояс
поезд ползет еле-еле
пойти как по маслу
пойти легким путем
полилась мелодия
попасть в переплёт
поставить шах и мат
поток (океан) слёз
потускневший взгляд
приложить руку
притормозить
пробить стену непонимания
провалиться на месте от стыда
пузатый чайник
пустая голова
пустить корни в городе
пшеничные усы
пятое колесо в телеге
раскурить трубку мира
рев водопада
розовые мечты
рубить с плеча
рыльце в пушку
самому в петлю лезть
с глазу на глаз
сесть в калошу
сиреневый туман
скрипучий голос
сладкие речи
служебная лестница
соль разговора
солнце садилось
ствол орудия
стена дождя
столкнуться с преградой
считать каждую копейку
тёплая встреча
туча комаров
тучка золотая
тяжёлая артиллерия
увязнуть в трясине лжи
усталые капли пота
учить азы
факел знаний
хвост кометы
цвет общества
цепи рабства
цепь озер
часы идут
человек-волк
чёрная зависть
чёрная измена
чёрные мысли
чугунные ладони
шепот листвы
широко простирать руки
шоколадный загар
ядовитый человек
янтарный блеск

Словообразовательные метафоры

Белоручка, безмозглый, бесчеловечный, бесхребетный, бессердечный, быстротечный, бычиться, буквальный, взбеленить, взыграть, взгреть, веский, возродиться, волнолом, горлан, глубокомыслие, дармоед, дальновидный, двоедушный, душегрейка, жестокосердие, ежиться, захребетник, змеистый, змеевик, издержать, легковесный, мальчишество, маячить, миндальничать, мироед, меднолобый, молокосос, нахлебник, небоскреб, новоиспеченный, обездушить, окрыситься, охладеть, перешеек, предвкушать, приземистый, приструнить, проныра, пылкий, сатанеть, скотство, сердцевед, сердцеед, сладкогласный, сластолюбие, услаждать, цепенеть, цыганить, школить, юлить.

В лексике русского языка особое место занимают авторские (индивидуальные) метафоры, которые отличаются яркой образностью, необычностью, а также единичностью своего употребления. Такие метафоры создаются писателем в художественном произведении и не получают общеязыкового распространения.

Приведем примеры авторских метафор из произведений художественной литературы и поэзии.

Примеры метафор из художественной литературы

Допускаю также появление… борзописцев, которые не могут доказать, где они вчера ночевали, и у которых нет других слов на языке, кроме слов, не помнящих родства. (М.Е. Салтыков-Щедрин)
* * *

Волны несутся гремя и сверкая. (Ф.И. Тютчев)
* * *

Умильная прелесть (Ф.И. Тютчев)
* * *

Замшевая походка. (В.В. Набоков)
* * *

Царапающий взгляд. (М. Горький)
* * *

Я хочу кинжальных слов. (К. Бальмонт)
* * *

Гвозди б делать из этих людей: Крепче б не было в мире гвоздей. (Н.С. Тихонов)
* * *

Пустых небес прозрачное стекло. (A. Ахматова)
* * *

Молодость моя! Моя голубка смуглая! (М. Цветаева)
* * *

Мама и убитый немцами вечер. (В. Маяковский)
* * *

Соловьи словословьем грохочущим оглашают лесные пределы. (Б. Л. Пастернак)

Метафоры из русского фольклора

добрый молодец
грозный царь
удалой боец
дума крепкая
дума черная
сердце жаркое
плечи богатырские

Метафоры в произведениях С.А. Есенина

В саду горит костер рябины красной.
* * *

Руки милой — пара лебедей
В золото волос моих ныряют.
* * *

Ты — мое васильковое слово,
Я навеки люблю тебя.
Как живет теперь наша корова,
Грусть соломенную теребя?
* * *

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
* * *

Туча кружево в роще связала,
Закурился пахучий туман.
Еду грязной дорогой с вокзала
Вдалеке от родимых полян.
* * *

Лес застыл без печали и шума,
Виснет темь, как платок, за сосной.
Сердце гложет плакучая дума…
Ой, не весел ты, край мой родной.
* * *

Полыхают зори, курятся туманы,
Над резным окошком занавес багряный.
* * *

Не больна мне ничья измена,
И не радует легкость побед,
Тех волос золотое сено
Превращается в серый цвет.
* * *

Зеленая прическа,
Девическая грудь,
О тонкая березка,
Что загляделась в пруд?
Что шепчет тебе ветер?
О чем звенит песок?
Иль хочешь в косы-ветви
Ты лунный гребешок?
И мне в ответ березка:
«О любопытный друг,
Сегодня ночью звездной
Здесь слезы лил пастух.
Луна стелила тени,
Сияли зеленя.
За голые колени
Он обнимал меня.
* * *

Сердце гложет плакучая дума…
* * *

Прячет месяц за овинами
Желтый лик от солнца ярого.
Высоко над луговинами
По востоку пышет зарево.
Пеной рос заря туманится,
Словно глубь очей невестиных.
Прибрела весна, как странница,
С посошком в лаптях берестяных.
На березки в роще теневой
Серьги звонкие повесила
И с рассветом в сад сиреневый
Мотыльком порхнула весело.
* * *

Прибрела весна, как странница,
С посошком в лаптях берестяных.
На березки в роще теневой
Серьги звонкие повесила
И с рассветом в сад сиреневый
Мотыльком порхнула весело.
* * *

Теперь бы брызнуть в небо
Вишневым соком стих
За отческую щедрость
Наставников твоих.
* * *

Метафоры в произведениях А.С. Пушкина

Под гнетом власти роковой
Нетерпеливою душой Отчизны внемлем призыванье.

Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы.
* * *

Природа жаждущих степей
Его в день гнева породила…
* * *

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна.
* * *

Утих и шум, и крик торговый;
Лишь только лает страж дворовый
Да цепью звонкою гремит.
Она поет — и звуки тают,
Как поцелуи на устах,
Глядит — и небеса играют
В ее божественных глазах;
Дул север. Плакала трава
И ветви о недавнем зное,
И роз, проснувшихся едва,
Сжималось сердце молодое.
* * *

У ночи много звезд прелестных,
Красавиц много на Москве.
Но ярче всех подруг небесных
Луна в воздушной синеве.

Метафоры в произведениях А.А. Фета

Какая холодная осень!
Надень свою шаль и капот;
Смотри: из-за дремлющих сосен
Как будто пожар восстает.
Сияние северной ночи
Я помню всегда близ тебя,
И светят фосфорные очи,
Да только не греют меня.
* * *

На стоге сена ночью южной
Лицом ко тверди я лежал,
И хор светил, живой и дружный,
Кругом раскинувшись, дрожал.
***

Я ль несся к бездне полуночной,
Иль сонмы звезд ко мне неслись?
Казалось, будто в длани мощной
Над этой бездной я повис.
***

«На стоге сена ночью южной»

И с замираньем и смятеньем
Я взором мерил глубину,
В которой с каждым я мгновеньем
Все невозвратнее тону.

Метафоры в произведениях А.А. Блока

И вновь, сверкнув из чаши винной,
Ты поселила в сердце страх
Своей улыбкою невинной
В тяжелозмейных волосах.
Я опрокинут в темных струях
И вновь вдыхаю, не любя,
Забытый сон о поцелуях,
О снежных вюгах вкруг тебя.
И ты смеешься дивным смехом,
Змеишься в чаше золотой,
И над твоим собольим мехом
Гуляет ветер голубой.
И как, глядясь в живые струи,
Не увидать себя в венце?
Твои не вспомнить поцелуи
На запрокинутом лице?
***

В легком сердце — страсть и беспечность,
Словно с моря мне подан знак.
Над бездонным провалом в вечность,
Задыхаясь летит рысак.
***

И очи синие, бездонные
Цветут на дальнем берегу.
***

Источник