Цель проекта моря россии

Проект «Моря, озера и реки России»
проект по окружающему миру (4 класс) на тему

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Чем живет Земля?

Проблемные вопросы: Почему воду называют «кровеносной системой»? В чем полезность воды?

Скачать:

Вложение	Размер
proekt.doc	28.5 КБ
rechnye_zagadki.ppsx	1.99 МБ
ozero_baykal.ppsx	2.7 МБ
samaya_krupnaya_reka_rossiyskoy_stolitsy.doc	31 КБ
ekologiya_reki_nevy.doc	34.5 КБ
urok_okruzhayushchego_mira_v_4.doc	33.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПРОЕКТ « Моря, озера и реки России»

Авторы проекта: Учащиеся 4 А класса

Руководитель проекта: Учитель начальных классов Громова Наталья Васильевна.

Аннотация к проекту

Берега России омывают моря трех океанов: Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического. В России множество больших и маленьких озер и рек. Проект знакомит с водными объектами России, формирует нравственно-ценностное отношение к воде, как источнику жизни, красоты, духовных сил человека. Проект направлен сформировать у учащихся представление о морях, озерах и реках Росси, ознакомить с их местонахождением, развивать познавательную активность детей, умение работать по карте, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Чем живет Земля?

Проблемные вопросы: Почему воду называют «кровеносной системой»? В чем полезность воды?

— сформировать у учащихся представление о морях, озерах и реках России;

— познакомить с географическим положением рек;

— совершенствовать умения и навыки работы с физической картой России;

— развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, рассуждать и делать выводы

— освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации.

— совершенствование навыков групповой и индивидуальной работы.

— развитие коммуникативных и организаторских способностей.

Шаги работы над проектом:

1.Создание инициативной группы, ответственную за разработку и реализацию проекта. Определение руководителя проекта: Громова Н.В., учитель начальных классов.

2. Формулировка цели проекта – расширение знаний о реках, морях и озёрах России, охране воды;

3. Определение задачи, которые позволят достичь цели проекта.

4. Определение первоочередных мероприятия, которые необходимы для решения задач.

Разработка плана реализации проекта.

Определение необходимых ресурсов, которые необходимо привлечь.

Программа мероприятий, проводимых в рамках реализации проекта:

1. Урок по окружающему миру по теме « Моря, реки и озера России»;
2. Доклад Леонова Александра на тему «Москва река – река столицы»;
3. Выступление Лебедевой Ксении на тему «Река Волга»;
4. Экология реки Невы «Водный патруль Гринпис начал работу на Неве». Доклад Ильиной Анны;
5. Видео-кроссворд «Речные загадки»;
6. Просмотр презентации «Озеро Байкал»;
7. Подготовка докладов детей о реках России.

1. Багаж знаний учащихся нашего класса пополнился сведениями о морях, реках и озёрах России.

2. Ученики 4 класса получили большое удовольствие, работая над этим проектом (это их первый большой совместный проект). Дети увидели, что, используя компьютер, можно подготовить и очень интересно провести урок окружающего мира.

3.В процессе подготовки и проведения мероприятий проекта наш класс стал более дружным.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Кроссворд «Речные загадки»

2 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 3 .На реке стена из нитей: Кто войдёт – Не может выйти. По горизонтали: с е т ь

3 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 5 .Плавает у мостика Красный с белым хвостиком: То потонет, то всплывёт – Рыбаку сигнал даёт. По горизонтали: с е т ь п о п л а в о к

4 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 6 . Недаром эта модница Склонилась над водой. Всё лето в речку смотрится – Любуется собой. По горизонтали: с е т ь п о п л а в о к и в а

5 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 9 . В реках, старицах, озёрах Много зарослей, в которых эта рыбка о битает, И прудов не избегает, с промерзающей водой… И серебряный бывает, И бывает золотой. По горизонтали: с е т ь п о п л а в о к и в а к а р а с ь

6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 1 . Не рубили дерево, Не валили дерево, Но достало дерево До другого берега. По вертикали: с е т ь п о п л а в о к и в а к а р а с ь т е н

7 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 2 . Без вешнего тепла Не вырвется из-под стекла. По вертикали: с е т ь п о п л а в о к и в а к а р а с ь т е н р к

8 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 4 . За плечами в рюкзаке Спит, мечтая о реке. На реке бока раздует И на волнах затанцует. По вертикали: с е т ь п о п л а в о к и в а к а р а с ь т е н р к л дк

9 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 7 . То здесь – во льду окошко. То там – во льду окошко. У каждого окошка Удачи ждёт Тимошка. По вертикали: с е т ь п о п л а в о к и в а к а р а с ь т е н р к л дк у н к а

10 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 8 . В день крылатый водолаз В полынью нырнёт не раз И личинку не одну Схватит, бегая по дну. По вертикали: с е т ь п о п л а в о к и в а к а р а с ь т е н р к л дк у н к а л яп а

11 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 10 . Большой, с усами Под мостом Перед грозою Бьёт хвостом. По вертикали: с е т ь п о п л а в о к и в а к а р а с ь т е н р к л дк у н к а л яп а о м

12 Автор работы – Коровина Ирина Николаевна у читель начальных классов МОУ СОШ №9 г. Сафоново Смоленской области Использованы материалы: Кроссворд – автор Светлана Балашова фото www.yandex.ru Вы скачали презентацию на сайте – v iki.rdf.ru

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

МОУ « Уваровская СОШ» Учитель: Громова Н.В. Озеро Байкал

Этой презентацией хочу рассказать про озеро Байкал. Про его легенду с рекой Ангарой. Про его не вероятную чистую воду и так я начинаю… Цель:

Введение. Слово о Байкале. Легенда о дочери Байкала. Примечательные места. Наука о Байкале Туризм Вопросы и ответы. Растительный и животный мир. Фотографии. Литература.

«Святое море», «святое озеро», «святая вода» — так называли Байкал с незапамятных времен и коренные жители, и русские, пришедшие на его берега уже в XVII веке, и путешествующие иноземцы, преклоняясь перед его величественной неземной красотой. Каждый человек побывавший хоть раз на этом озере, я думаю не оставался равнодушным. Озеро Байкал расположено на юге Восточной Сибири, на границе между Иркутской областью и Республикой Бурятия. 20-25 млн. лет. Однако, современные очертания Байкал приобрел сравнительно недавно — быть может, несколько миллионов лет назад. В Байкал впадает 336 рек и ручьёв , однако это число учитывает лишь постоянные притоки . Самые крупные — Селенга , Верхняя Ангара , Баргузин , Турка , Снежная , Сарма . Из Байкала вытекает одна река — Ангара . На территории Байкала находится 22 острова . Наиболее крупный и интересный из них — остров Ольхон. Слово о Байкале

Легенда о дочери Байкала В старые времена могучий Байкал был веселым и добрым. Крепко любил он свою единственную дочь Ангару. Красивее её не было на земле. Днем она светла — светлее неба, ночью темна — темнее тучи. И кто бы ни ехал мимо Ангары, все любовались ею, все славили ее. Даже перелетные птицы: гуси, лебеди, журавли — спускались низко, но на воду Ангары садились редко. Они говорили: «Разве можно светлое чернить?» Старик Байкал берег дочь пуще своего сердца. Однажды, когда Байкал заснул, бросилась Ангара бежать к юноше Енисею. Проснулся отец, гневно всплеснул волнами. Поднялась свирепая буря, зарыдали горы, попадали леса, почернело от горя небо, звери в страхе разбежались по всей земле, рыбы нырнули на самое дно, птицы унеслись к солнцу. Только ветер выл, да бесновалось море-богатырь. Могучий Байкал ударил по седой горе, отломил от неё скалу и бросил вслед убегающей дочери. Скала упала на самое горло красавице. Взмолилась синеглазая Ангара, задыхаясь и рыдая, стала просить: — Отец, я умираю от жажды, прости меня и дай мне хоть одну капельку воды. Байкал гневно крикнул: — Я могу дать только свои слезы! Тысячи лет течет Ангара в Енисей водой-слезой, а седой одинокий Байкал стал хмурым и страшным. Скалу, которую бросил Байкал вслед дочери, назвали люди Шаманским камнем. Там приносились Байкалу богатые жертвы. Люди говорили: «Байкал разгневается, сорвет Шаманский камень, вода хлынет и зальет всю землю».

Наука о Байкале Научное изучение озёр называется лимнологией . В Иркутском Академгородке есть лимнологический институт, изучающий Байкал. Изучением Байкала занимаются и независимые научные организации, такие как Байкальский исследовательский центр (АНО). Топонимы В далёком прошлом народы, населяющие берега Байкала, каждый по-своему именовали озеро. Происхождение названия озера точно не установлено. Ниже приведены наиболее распространённые версии происхождения слова «Байкал»: Бай-Куль ( тюрк .) — богатое озеро; Иссык-Куль — теплое озеро Байгаал-Далай ( монг .) — богатый огонь; Байгаал-Нуур (бур.) — озеро Байгаал (откуда буряты заимствовали название Байгаал , неизвестно); Бэй-Хай (кит.) — северное море. Первые русские землепроходцы Сибири употребляли эвенкийское название «Ламу» (море). Со второй половины XVII века русские переходят на бурятское название « Байгаал ». При этом они лингвистически приспособили его к своему языку, заменив характерное для бурят «г» на более привычное для русского языка «к», в результате чего окончательно сложилось современное название.

Попасть на Байкал можно разными путями. Как правило, желающие посетить его сначала отправляются в один из ближайших крупных городов: Иркутск, Улан-Удэ или Северобайкальск , чтобы оттуда уже более детально планировать свой маршрут. Проезжая по Транссибирской магистрали между Иркутском и Улан-Удэ, можно часами любоваться видами озера, простирающегося прямо за окном поезда. В 70 км от Иркутска, на берегу Байкала возле истока Ангары расположен город Листвянка, одно из самых популярных мест туризма на Байкале. Добраться сюда из областного центра можно на автобусе или теплоходе всего за час с небольшим. На различных участках вокруг озера проходит Большая Байкальская Тропа — система экологических троп и один из прекраснейших способов для туристов увидеть уникальную природу и насладиться захватывающими видами и панорамами Байкала. Самые популярные маршруты проходят из города Листвянка до Больших Котов, на полуострове Святой Нос и в большинстве других мест, куда могут добраться туристы. Туризм

Вопросы и ответы

Вопросы и ответы

По данным Лимнологического института, в Байкале водится 2630 видов и разновидностей растений и животных, 2/3 которых обитают только в этом водоёме, т. е. являются эндемиками . Такое обилие живых организмов объясняется большим содержанием кислорода во всей толще байкальской воды. Наиболее интересна в Байкале живородящая рыба голомянка, тело которой содержит до 30 % жира. Она удивляет биологов ежедневными кормовыми миграциями из глубин на мелководье. Из рыб в Байкале водятся омуль, хариус, сиг, осётр, налим, таймень, щука и другие. Байкал уникален среди озёр тем, что на большой глубине здесь произрастают пресноводные губки. Птицы Байкала Соболь Нерпа (байкальский тюлень) Растительный и животный мир

На Байкале водится 236 видов птиц, из них 29 водоплавающих, главным образом различные виды уток, стаи которых часто встречаются во время плавания по Байкалу. На скалистых островах Байкала в большом количестве селятся чайки. В открытом Байкале часто встречается баклан. Особенно много птиц в дельтах рек и на мелководных заливах. Реже на берегах Байкала можно встретить гусей, лебедей-крикунов. Кое-где встречается серая цапля и чернозобая гагара. В Прибайкалье обитает 7 видов орлов и подобных им птиц. Птицы Байкала

Соболь Со́боль — пушной зверёк семейства куньих, родина которого — леса и горы Восточной Сибири. В настоящее время соболь встречается по всей таёжной части России от Урала до побережья Тихого океана. Длина тела соболя — до 56 см, хвоста — до 20 см. Наибольшую активность проявляет утром и вечером. Как правило, обитает в кедрачах, в верховьях горных рек, близко к земле — в зарослях стланика, среди каменных россыпей, изредка поднимается в кроны деревьев.

Байкальская нерпа Байка́льская не́рпа (лат. Pusa sibirica )— единственный в мире вид тюленя, который живёт в пресной воде. Обитает в озере Байкал, особенно широко в северной и средней его частях. Размеры самцов достигают длины 1,8 м и массы 130—150 кг; самки по размерам меньше; могут дожить до 55 лет. Детёнышей нерпа рождает на берегу, в снежном логове. Большая часть нерп рождается в середине марта. Детёныши имеют мех белого цвета, что позволяет им в первые недели жизни быть незаметными на снегу.

Источник

Моря, омывающие берега России Цели и задачи: Познакомиться с особенностями морей и океанов, омывающих территорию России Рассмотреть природные ресурсы. — презентация

Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемnewvarsh.eurekanet.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: » Моря, омывающие берега России Цели и задачи: Познакомиться с особенностями морей и океанов, омывающих территорию России Рассмотреть природные ресурсы.» — Транскрипт:

2 Моря, омывающие берега России

3 Цели и задачи: Познакомиться с особенностями морей и океанов, омывающих территорию России Рассмотреть природные ресурсы морей России и экологические проблемы морей

4 МОРЯ внутренние окраинные

6 Северный Ледовитый океан Баренцево море Белое море Карское море Море Лаптевых Восточно- Сибирское море Чукотское море

7 Характеристика морей Северного Ледовитого океана Все моря окраинные, кроме Белого Все моря расположены на материковом шельфе, поэтому они неглубокие Соленость морей ниже океанической Климат морей суровый, не замерзает только часть Баренцева моря Через моря Северного Ледовитого океана проходит Северный Морской путь – кратчайший путь из Балтийского моря до Владивостока Лед движется под действием ветров и течений по часовой стрелке – дрейфует. Льды сталкиваются, образуя нагромождения льда — торосы

8 Тихий океан Берингово море Охотское море Японское море

9 Характеристика морей Тихого океана Все моря Тихого океана – окраинные и отделяются от океана цепочкой островов Все имеют значительные глубины, так как у них почти отсутствует шельфовая зона Моря расположены в зоне Тихоокеанского огненного кольца, в области границ литосферных плит, поэтому здесь часты цунами, а по берегам – вулканы, берега морей – гористы Природа Берингова и Охотского морей – сурова. Моря замерзают, а летом температура воды не выше +12С. Не замерзает только самое южное – Японское море. Здесь часты тайфуны и сильные штормы. В Охотском море – самые высокие в России приливы

10 Черное море Азовское море Балтийское море Атлантический океан

11 Характеристика морей Атлантического океана Все моря – внутренние, то есть соединяются с океаном узкими проливами и окружены со всех сторон сушей Глубокое – Черное море (максимальная глубина – 2210 м), а Азовское – самое мелководное море России – наибольшая глубина 15 м, средняя 5-7 м. В тектонической впадине расположено Черное море Балтийское и Азовское моря покрываются льдом на короткое время. В Балтийском замерзают заливы, а Черное море – самое теплое море России и лед бывает только в его северных заливах Черное море заражено с глубины 200 м ядовитым сероводородом и с глубины 200 м лишено жизни

12 Каспийское море – озеро бассейн внутреннего стока

13 САМОЕ, САМОЕ, САМОЕ Самое глубокое море России – Берингово (наибольшая глубина – 5500 м) Самое большое по площади – Берингово Самое мелководное – Азовское (максимальная глубина – 15 м) Самое маленькое по площади — Азовское Самое холодное – Восточно-Сибирское (летом температура воды +1 С) Самое чистое – Чукотское Самое теплое – Черное море

14 Ресурсы морей Транспортные пути Биологические ресурсы Минерально- сырьевые ресурсы Энергия морских приливов и отливов Рекреационные ресурсы

15 Баренцево море – самое богатое биологическими ресурсами из морей СЛО треска сельдь пикша

16 Богаче ресурсами моря Тихого океана кета горбуша сайра крабы ламинария котики

17 В Каспийском море находится 80% запасов осетровых рыб планеты Белуга Севрюга Стерлядь осётр

18 В Балтийском море ловят салакатреска угорь

19 Азовское море – важный район лова рыбы осетровые лещи

20 Чёрное море не имеет важного промыслового значения, но и здесь ведётся лов рыбы скумбрия ставрида

21 Кислогубская приливная электростанция (Баренцево море)

22 Моря имеют богатые минеральные ресурсы

23 Чёрное море имеет самые богатые рекреационные ресурсы

27 Основные источники загрязнения морей Стоки промышленных предприятий, поступающие с речной водой – 40% Морской транспорт – 30% Аварии танкеров – нефтеналивных судов Аварии нефтепроводов, проложенных по дну морей

28 Пути улучшения экологической ситуации Использовать безотходные производства по побережьям и берегам рек Строительство очистных сооружений Избегать высокой концентрации (скопления промышленных предприятий) на побережьях морей Создание охраняемых акваторий (морских заповедников и заказников)

29 План сравнения морей 1.К бассейну какого океана принадлежит. 2.Окраинное или внутреннее 3.Береговая линия (изрезана, нет, заливы, полуострова) 4.Глубины 5.Соленость 6.Температура воды (льды) 7.Ресурсы морей 8.Экологические проблемы

30 Сравнительная характеристика Чёрного и Карского морей Чёрное море 1.Бассейн Атлантического океана 2.Внутреннее море 3.Изрезана, Крымский п-ов м Январь – 1° +7°, июль+25° 7.Рекреационные ресурсы 8.Экологические проблемы Карское море 1.Бассейн Северного Ледовитого океана 2.Окраинное 3.Сильно изрезаны,п-ова Ямал, Гыданский, Таймыр м Январь –1,5°, июль+1º+4º 7.Биологические ресурсы 8.Экологические проблемы

Источник