Воздух солнце трава звезда океан туман почва что лишнее

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Неживая и живая природа. Стр. 17-19

1. Подчеркни карандашами разного цвета (по своему выбору) объекты неживой и живой природы.

В рамке расшифруй условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначены объекты неживой природы, а каким — живые существа.

2. Вырежи из Приложения картинки и расположи их в соответствующих рамках. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей картинки.

3. Исправь ошибки в утверждениях Сережи (зачеркни лишнее слово). Проверь себя с помощью учебника.

1) Солнце, звёзды, воздух, вода, камни, растения — это неживая природа.
2) Растения, грибы, животные, человек, звёзды — это живая природа.

В первом утверждении зачеркиваем растения, так как растения относятся к живой природе.

Во втором утверждении зачеркиваем звезды, так как звезды относятся к неживой природе.

4. Заполни таблицу (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце). Старайся не повторять примеры из задания 2.

Примеры объектов неживой природы: солнце, луна, планета, комета, звезда, океан, море, озеро, река, водопад, камень, песок, вулкан, дождь, град, снег, гора, холм

Примеры объектов живой природы : деревья, кустарники, трава, цветы, водоросли, мох, птицы, рыбы, звери, насекомые, рептилии, человек.

5. Наш удивительный Попугай — любитель загадок. Вот какие загадки он тебе предложил. Отгадай их и впиши отгадки в схему. Объясни схему (устно). Расскажи с её помощью о значении Солнца для жизни на Земле.

Взойдет Егор на бугор —

выше леса, выше гор.

С бугра спускается —

за травой скрывается.

Ответ: солнце

То, от чего тает лед

Ответ: тепло

Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет.

Ответ: свет

Без Солнца не было бы жизни на Земле. Солнце дает нам свет и тепло. Если бы не было бы Солнца, то на Земле было бы темно и холодно.

6. Обсудите, какими способами можно показать связи между неживой и живой природой. Какой из этих способов самый наглядный? Почему? В верхней рамке выполните рисунок, показывающий пример связи между объектами неживой и живой природы (или наклейте фотографию). В нижней рамке покажите эту же связь с помощью схемы.

Источник

Клуб любителей природы.

Эта разработка носит позновательный характер для учащихся начальной школы.

Просмотр содержимого документа
«Клуб любителей природы.»

Клуб любителей природы.

МКОУ « Белоусовская ООШ»

Разработала: Ульянова Татьяна Михайловна

классный руководитель 2-3 класса

Цель: обратить внимание детей на бережное отношение к природе; развивать внимание, мышление, воображение.

Оборудование: у учителя – презентация занятия с картинками, с музыкой кроссворд, альбомные листы, карточки с пословицами.

У учащихся – ручка, цветные карандаши.

Учитель: добрый день! Я приветствую вас в «Клубе любителей природы». На сегодняшнем заседании мы поговорим о том, как важно каждому из нас бережно относиться к природе.

Давайте вспомним, что мы называем природой. (природа – это всё то, что не сделано руками человека)

А какая бывает природа? (живая и неживая) Сейчас вы будете отгадывать слова и сразу называйте: живая или неживая. Если живая , то слово пишем к сове, а неживая к солнцу

Задание 1 «Разминка»:

Днём спит, а ночью летает. (сова)

Ледяной горошек. (град)

Серый лесной санитар (волк)

Лошадь в тельняшке (зебра)

Тихий водоём, в котором черти водятся (омут)

Семицветный небесный мост (радуга)

Верная спутница Земли (луна)

Лесная гадалка (кукушка)

Небесное светило (солнце)

Лежит у дороги, все его пинают (камень)

Поседевший цветок (одуванчик)

Лесной сладкоежка (медведь)

Дерево, украшенное Пушкиным золотой цепью (дуб)

Бывает морская, бывает пятиконечная (звезда)

Плавающий фонтан (кит)

Мы его не видим, но без него не можем жить (воздух)

Задание 2 «Найди лишнее»:

воздух, солнце, трава , звезда, океан, туман

дом, снег, цветок, небо, гром, корова

крокодил, свинья, корова, собака, лошадь

Учитель: Уважаемые члены Клуба любителей природы! Вам как никому другому, известно, как важно защищать родную природу, ведь она — одна, а нас много, и мы можем нанести ей непоправимый вред. Природа без нас, людей проживёт (она жила без нас миллионы лет0, а вот мы без неё жить не сможем. Давайте подумаем, что было бы, если бы…

Все реки и озёра пересохли?

Лес покинули все птицы?

Перестали расти цветы?

Пожарники перестали тушить лесные пожары?

Перестали вывозить контейнеры с мусором?

Чтобы этого всего не случилось, всегда помните замечательные слова И. Токмаковой: «Природу охраняет государство, охраняет наука. Достаточно ли этого? Это много, серьёзно, значительно. Но достаточно будет в том случае, если каждый, буквально каждый будет уметь охранять её, и знаешь, как? Прежде всего – внутри себя, в сердце своём, чтобы жила там любовь ко всему живому на родной земле, чтобы собственная совесть запрещала это живое обижать».

Ребята, перечислите, пожалуйста, что вы дети, можете сделать сами (или не дать сделать чего-то дурного другому), чтобы, если не помочь, то хотя бы не навредить природе? (ответы детей) А кто знает, как государство оберегает природу. (Оно создаёт заповедники) Какой заповедник находится в нашей Челябинской области? (Ильменский)

Задание 3 «Кроссворд»

А сейчас все вместе разгадаем кроссворд и узнаем науку, которая этим занимается.

Источник

Презентация по внеурочной деятельности «Гимнастика для ума» на тему «Клуб любителей природы » 1 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

Клуб любителей природы Галич С. А. 1 класс «Гимнастика для ума»

Найди лишнее воздух, солнце, трава , звезда, океан, туман дом, снег, цветок, небо, гром, корова зверь, насекомое, лев, птица, рыба крокодил, свинья, корова, собака, лошадь снегирь, синица, ёрш, воробей, дятел

Что было бы, если бы…

кроссворд 1 2 3 4 5 6 7 8 Э К О Л О Г И Я Х О С У Г Р Н Й О Л Е Г О А Е Ц О Н Н Д Й О С ь Ь

Экология — наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру

КТО ЛЕС НЕ БЕРЕЖЁТ ДЕСЯТЬ ПОСАДИ КРУГЛАЯ СИРОТА РОДНОГО КРАЯ КРАСА ОНИ ОТПЛАТЯТ ДОБРОМ ЛЕТОМ ВРАГ ПРИРОДЫ ТОТ, ОДНО ДЕРЕВО СРУБИЛ — БЕЗ ХОЗЯИНА ЗЕМЛЯ РОЩИ ДА ЛЕСА — ПОКОРМИ ПТИЦ ЗИМОЙ

СЕГОДНЯ Я ПОНЯЛ…

Номер материала: ДБ-042122

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Российские учителя смогут получить 6 млн рублей на инновационные проекты

Время чтения: 2 минуты

Дети воспринимают голосовых помощников как живых существ

Время чтения: 3 минуты

В Госдуме предложили разрешить школам и вузам выбирать программы обучения

Время чтения: 2 минуты

Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

Время чтения: 4 минуты

Иностранным студентам упростят пребывание в России

Время чтения: 1 минута

Более 347 тысяч человек принимают участие в ЕГЭ по обществознанию

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Экологический классный час «Любители природы»

Выбранный для просмотра документ Классный час.doc

Экологический классный час

Цель: обратить внимание детей на бережное отношение к природе; развивать внимание, мышление, воображение.

Оборудование: у учителя – презентация занятия с картинками, с музыкой кроссворд, альбомные листы, карточки с пословицами.

У учащихся – ручка, цветные карандаши.

Учитель: добрый день! Я приветствую вас в «Клубе любителей природы». Сегодня мы поговорим о том, как важно каждому из нас бережно относиться к природе.

Давайте вспомним, что мы называем природой. (природа – это всё то, что не сделано руками человека)

А какая бывает природа? (живая и неживая) Сейчас вы будете отгадывать слова и сразу называйте: живая или неживая. Если живая , то слово пишем к сове, а неживая к солнцу

Задание 1 «Разминка»:

1. Днём спит, а ночью летает. (сова)

2. Ледяной горошек. (град)

3. Серый лесной санитар (волк)

4. Лошадь в тельняшке (зебра)

5. Тихий водоём, в котором черти водятся (омут)

6. Семицветный небесный мост (радуга)

7. Верная спутница Земли (луна)

8. Лесная гадалка (кукушка)

9. Небесное светило (солнце)

10. Лежит у дороги, все его пинают (камень)

11. Поседевший цветок (одуванчик)

12. Лесной сладкоежка (медведь)

13. Дерево, украшенное Пушкиным золотой цепью (дуб)

14. Бывает морская, бывает пятиконечная (звезда)

15. Плавающий фонтан (кит)

16. Мы его не видим, но без него не можем жить (воздух)

Задание 2 «Найди лишнее»:

воздух, солнце, трава , звезда, океан, туман

дом, снег, цветок, небо, гром, корова

крокодил, свинья, корова, собака, лошадь

снегирь, синица , ёрш, воробей, дятел

Учитель: Уважаемые члены Клуба любителей природы! Вам как никому другому, известно, как важно защищать родную природу, ведь она — одна, а нас много, и мы можем нанести ей непоправимый вред. Природа без нас, людей проживёт (она жила без нас миллионы лет0, а вот мы без неё жить не сможем. Давайте подумаем, что было бы, если бы…

Ø Все реки и озёра пересохли?

Ø Лес покинули все птицы?

Ø Перестали расти цветы?

Ø Пожарники перестали тушить лесные пожары?

Ø Перестали вывозить контейнеры с мусором?

Чтобы этого всего не случилось, всегда помните замечательные слова И. Токмаковой: «Природу охраняет государство, охраняет наука. Достаточно ли этого? Это много, серьёзно, значительно. Но достаточно будет в том случае, если каждый, буквально каждый будет уметь охранять её, и знаешь, как? Прежде всего – внутри себя, в сердце своём, чтобы жила там любовь ко всему живому на родной земле, чтобы собственная совесть запрещала это живое обижать».

Ребята, перечислите, пожалуйста, что вы дети, можете сделать сами (или не дать сделать чего-то дурного другому), чтобы, если не помочь, то хотя бы не навредить природе? (ответы детей) А кто знает, как государство оберегает природу. (Оно создаёт заповедники) Какой заповедник находится в нашей Челябинской области? (Ильменский)

Задание 3 «Кроссворд»

А сейчас все вместе разгадаем кроссворд и узнаем науку, которая этим занимается.

Источник

Олимпиада по Окружающему миру 3 класс УМК «Школа России»

Олимпиадные задания по окружающему миру для 3 класса

УМК «Школа России»

ФИ участника ____________________________________________________________________

Ответь на вопросы:

все предметы, которые нас окружают, называются _______________________

поверхностный плодородный слой земли ________________________________

выведенные человеком растения, называются _____________________________

водная оболочка Земли ________________________________________________

растения – вредители на полях __________________________________________

воздушная оболочка Земли _____________________________________________

часть дерева, в которой производятся органические вещества ________________

Найдите в каждой строчке «лишнее слово»

Ухо, язык, нога, глаз, нос.

Термометр, ножницы, флюгер, микроскоп.

Сосна, пихта, ольха, лиственница.

Луна, Земля, Солнце, Колумб.

Россия, Франция, Санкт-Петербург, Германия.

Лучина, телевизор, лапти, карета.

Пингвин, кит, страус, аист.

Гейзер, компас, барометр, термометр.

Осина, ольха, лиственница, берёза.

Метель, роса, снеговик, сугроб.

Допиши нужное слово, сохраняя смысловую связь

автомобиль – бензин, девочка — _______________________________________

гвоздь – металл, льдина — ____________________________________________

сахар – чистое вещество, почва — _____________________________________

бульон – жидкость, кислород — ________________________________________

Подчеркните явления природы: Солнце, дождь, лягушка, снег, прилив, грибы, землетрясение, листья, ураган, платье, радуга.

Напиши определения к указанным понятиям

Собери из букв как можно больше названий рек России (буквы можно

использовать несколько раз). Запиши эти названия.

Ответьте, верны ли утверждения (Запишите в таблице: да или нет)

Смена времён года происходит потому, что Земля вращается вокруг своей оси.

Перелётные птицы (ласточки, аисты) улетают на юг, чтобы вывести там потомство.

Природа может обойтись без человека, а человек без природы — нет.

Россия расположена на материке Евразия.

В лесу растут древесные и травянистые растения.

Зимой крот впадает в спячку, потому что не может в этот период найти пищу.

Узнай загадочных животных и подчеркни правильный ответ

1) Какое животное может поднять груз почти в 100 раз больше собственного веса?

РАЙВЕУМ КАБЕЛ ВЕОРБОЙ КЯМОХ

2) Какая птичка бегает под водой по дну ручьёв и рек в поисках пищи?

ЛЯПАКО САЛАТЧОК ШНУРОК

3) Какое животное может жить без пищи семь лет?

КУЛОСЯ ВЕЛ КЩЕЛ ЗОКА ДЕВЬДЕМ

4) Какое из животных может прыгать на расстояние в 100 раз больше собственной длины?

РОВОАН КУШАГЛЯ НОСЛ

5) У кого из этих животных мозг похож на человеческий?

РАНБА ЁЛОС ЛИФДЕНЬ

Соедини линиями слова в правом и левом столбиках

Найдите в рассказе ошибки, подчеркните их.

Наступила осень. Со всех деревьев опадают последние листья. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это журавли, кукушки, синицы, грачи. Заяц, ёж, лиса меняют шубки на более тёплые и густые. Белка и ёж делают запасы, медведь и крот засыпают до весны.

Распредели растения по ярусам, записывая их номера.

Деревья________________ 1.сосна 2.кислица 3.ель 4.голубика
Кустарники________________ 5.берёза 6.брусника 7.ландыш 8.дуб
Кустарнички_______________ 9.черника 10.пролеска 11.орешник
Травянистые растения_____________ 12.ветреница

Реши экологические задачи.

Летом за сутки лось съедает 35 кг листьев, травы. Сколько корма потребуется ему в течение 30 дней? _____________________________________________________________________

Бумага, брошенная вами в лесу, будет лежать 2 года. Консервная банка – в 15 раз дольше, а полиэтиленовый пакет – на 100 лет больше консервной банки. Сколько лет пролежит в лесу брошенный полиэтиленовый пакет?

Укажи стрелкой, что к чему приводит.

1. Вещество, не растворяющееся в воде:
а) соль
б) сахар
в) мука
г) питьевая сода

2. О каком свойстве воды мы говорим, когда видим в стакане, опущенную ложку?
а) вода прозрачна
б) вода бесцветна
в) вода является растворителем

3. От чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
а) от того, что вода, превращаясь в лед расширяется
б) от того, что вода превращаясь в лед сжимается
в) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано

4. Напиши названия различных животных так, чтобы буква Б была общей.

Б __ __ __ __
Б __ __ __ __ __
Б __ __ __ __ __ __
Б __ __ __ __ __ __ __

1. К какой группе относятся животные, которые часть жизни проводят на земле, а часть в воде?

а) рыбы; б) пресмыкающиеся; в) земноводные.

1. Сколько когтей у обыкновенной кошки?

Реши кроссворд:

Он помогает найти нужное направление.

Край виден, а дойти до него нельзя.

И туча, и туман, и река, и океан. Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу.

Птица «приносящая» детей.

Ключевое слово _______________________________________

Что такое природа?
а) карандаш, тетради, дом, город, край, в котором ты живешь.
б) человек, растения, животные, космические корабли, пароходы.
в) солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы, микробы.

К неживой природе относятся:
а) человек, животные, растения, грибы.
б) солнце, Земля, воздух, облака, вода, человек.
в) солнце, небо, облака, Земля, камни, вода.

Животные – это:
а) птицы, звери, насекомые, рыбы, черепахи, черви.
б) птицы, звери, рыбы, грибы, микробы.
в) птицы, звери, человек, насекомые, растения.

Какой воздух и какая вода необходима для жизни растений, животных и человека.
а) прозрачная
б) бесцветная
в) чистая

Куда внесены сведения о редких растениях?
а) в Красную книгу
б) в атлас
в) в контурные карты

Задание 1 (по 1 баллу за правильный ответ)

3. круговорот веществ

Задание 2 (по 1 баллу за правильный ответ)

Найдите в каждой строчке «лишнее слово»

Ухо, язык, нога, глаз, нос.

Термометр, ножницы , флюгер, микроскоп.

Сосна, пихта, ольха , лиственница.

Луна, Земля, Солнце, Колумб .

Россия, Франция, Санкт-Петербург , Германия.

Лучина, телевизор , лапти, карета.

Пингвин, кит , страус, аист.

Гейзер , компас, барометр, термометр.

Осина, ольха, лиственница , берёза.

Метель, роса, снеговик , сугроб.

Задание 3 (по 1 баллу за правильный ответ)

автомобиль – бензин, девочка – пища

гвоздь – металл, льдина – вода

сахар – чистое вещество, почва — смесь

4. бульон – жидкость, кислород – газ

Задание 4 (по 1 баллу за правильный ответ)

Подчеркните явления природы: Солнце, дождь , лягушка, снег, прилив , грибы, землетрясение , листья, ураган , платье, радуга.

Задание 5(по 1 баллу за правильный ответ)

Заповедник- место, где запрещена охота на редких животных.

Флора – растительный мир

Фауна – животный мир

Глобус – уменьшенная модель земли

Задание 6 (по 1 баллу за правильный ответ)

Амур, Нева, Енисей, Волга, Лена, Обь.

Задание 7 (по 1 баллу за правильный ответ)

Задание 8 (по 1 баллу за правильный ответ)

1) РАЙВЕУМ (муравей)

2) ЛЯПАКО (оляпка)

4) КУШАГЛЯ (лягушка)

5) ЛИФДЕНЬ (дельфин)

Задание 9 (по 1 баллу за правильный ответ)

Орган зрения

Орган слуха

Орган обоняния

Задание 10 (по 1 баллу за правильный ответ)

Наступила осень. Со всех деревьев опадают последние листья. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это журавли, кукушки, синицы , грачи. Заяц, ёж , лиса меняют шубки на более тёплые и густые. Белка и ёж делают запасы, медведь и крот засыпают до весны.

Задание 11(по 1 баллу за правильный ответ)

Деревья 1,3,5,8
Кустарники 11
Кустарнички 4,6,9
Травянистые растения 2,7,10,12

1. 1050 кг – 2 балла

2. 30 лет пролежит банка, 130 лет пролежит пакет – 3 балла

Задание 13 (3 балла за полностью выполненное задание)

Браконьерство

Выброс выхлопных газов автомобилями

Исчезновение видов животных

Заготовка древесины

Вырубка леса по берегам рек

Уменьшение количества лесов на земле

Задание 14 (по 1 баллу за правильный ответ)

Задание 15(по 1 баллу за правильный ответ)

2. белка, баран, бизон

3. буйвол, беркут

4. бегемот, бабочка

1. Земноводные – 1 балл

Задание 17 -2 балла

Задание 18 (по 1 баллу за правильный ответ)

Номер материала: ДБ-926513

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Данные цифрового портфолио ученика будут раскрываться лишь с его согласия

Время чтения: 1 минута

Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

Время чтения: 4 минуты

Более 347 тысяч человек принимают участие в ЕГЭ по обществознанию

Время чтения: 1 минута

Иностранным студентам упростят пребывание в России

Время чтения: 1 минута

Нобелевский лауреат будет работать в Тимирязевской академии

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили разрешить школам и вузам выбирать программы обучения

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник